11．體現測驗是否達到測驗目的程度的指標是( )。
A．效度
B．難度
C．信度
D．區分度
12．西周以后，學校教育制度發展到比較完備的形式，建立了( )的官學體系。
A．官學合一
B．官師合一
C．政教合一
D．科舉制
13．主張按兒童心理發展規律分階段，進行和諧全面發展的教育的是( )。
A．蘇格拉底
B．亞里士多德
C．柏拉圖
D．昆體良
14．素質教育的核心是( )的培養。
A．創新能力
B．讀寫能力
C．聽說能力
D．交往能力
A．效度
B．難度
C．信度
D.區分度
18．西周時期，形成了以禮樂為中心的文武兼備的( )。
A．文法教育
B．騎士教育
C．宗教教育
D．六藝教育
19．在我國最早試圖用馬克思主義觀點研究教育問題的是( )。
A．楊賢江
B．蔡元培
C．李大釗
D．王道俊
20．以教學內容的穩定性和單一性為基本出發點的教育是( )。
A．現代教育
B．傳統教育
C．素質教育
D．創新教育
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