1．孟子是中國古代外鑠論的主要代表。( )
2．墨家主張教育要“復歸”人的本性，一切順其自然。( )
3．以雄辯和與青年智者問答而著名的教育家是柏拉圖。( )
4．現代教育學派的代表是赫爾巴特。( )
5．教師職業是一種軟專業，誰都可以當教師。( )
6．課程計劃中設置的各門學科可以單科發展。( )
7．實用主義教育家杜威認為教學過程是“從做中學”的過程。( )
8．教學有法，但無定法。( )
9．兒童自我意識與自我教育能力的發展，大致是從自我為中心發展到“自律”，再從“自律”發展到“他律”。( )
10．積極分子的隊伍是穩定不變的。( )
11．漢武帝采納了王安石提出的“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，對后世影響深遠。( )
12．教師為了全面了解學生，可以看學生的日記或信件。( )
13．中國乃至世界最早的教育專著是《論語》。( )
14．教學在學校工作中居于中心地位。( )
15．孔子要求“學而時習之”體現的是循序漸進的原則。( )
16．德育工作中要做到“一把鑰匙開一把鎖”。( )
17．中國早在夏代就有了學校教育形態。( )
18．我國在春秋戰國以后就有了“國學”與“鄉學”之分。( )
19．義務教育具有強迫性。( )
20．“教育不應再限于學校的圍墻之內”是制度化教育所推崇的理想。( )
四、情景題
(—)
讀者薛女士反映，轉學還不到一學期的10歲兒子小雷(化名)跟過去比好像換了個人。以往由于喜歡做小動作，小雷沒少挨老師的罵，結果看到老師就害怕，不得不轉學。到新學校后不久，小雷在上課時又忍不住做起小動作，被老師發現了。新老師什么也沒說，只是微笑著輕輕拍了一下他的背，便繼續上課了。以后，每次新老師走過小雷身邊，如果小雷沒做小動作，老師就會對他微笑并點頭表示贊許。很快，小雷改掉了壞習慣，還愛上了學習，自信心大增。
1．案例中，小雷喜歡做小動作，這樣的學生你認為他屬于( )。
A．品德敗壞
B．心理障礙
C．不良學習習慣
D．情感冷漠
2．案例中，新教師運用贊許幫小雷改掉壞習慣，她運用的是( )
A．榜樣示范法
B．陶冶教育法
C．說服教育法
D．品德評價法
3．小雷能夠改掉壞習慣并愛上學習，是因為( )
A．新老師能夠在尊重他的同時提醒他的錯誤
B．新老師的期望讓他自信心增強
C．小雷喜歡新老師
D．新老師讓他覺得學校是一個令人愉快的地方
4．案例中，原來老師的行為違反了( )
A．導向性原則
B．疏導性原則
C．尊重學生與嚴格要求學生相結合原則
D．教育的一致性與連貫性原則
(二)
“A”是全國優秀班主任。他在總結自己工作經驗時特別強調兩點：第一，建立好
班集體，他認為班集體建立好了，就會帶動全班同學一起進步。第二，教育好每一個
人，不放過每一件小事，特別不能放過對集體產生影響的“小事”。
1．班主任在班級管理中處于什么地位?( )
A．班級建設的設計者
B．班級組織的領導者
C．班級目標的制定者
D．班級人際關系的藝術家
2．組織和培養班集體是班主任工作的( )。
A．中心任務
B．首要任務
C．基本前提
D．有效手段
3.通過對集體的管理去影響個人，又通過對個人的管理去影響集體，這體現了( )的內涵。
A．班級常規管理
B．班級平行管理
C．班級民主管理
D．班級目標管理
4．“班級”一詞最早的提出人是( )。
A．赫爾巴特
B．夸美紐斯
C．埃拉斯莫斯
D．德魯克
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