56、56-59教學生識字有很多技巧，有一位教師告訴學生如何區別“買賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買。”學生很快就記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生記住：“干燥防失火，急躁必跺足。”從此以后，學生對這兩個字再也不混淆了。
你認同該教師的這種做法嗎?（ ）[單選題]
A．認同
B．不認同
57、教師在選取教學方法時有何依據?（ ）[不定項選擇題]
A．依據教學目標選擇教學方法
B．依據教學內容特點選擇教學方法
C．根據學生實際特點選擇教學方法
D．依據教師的自身素質選擇教學方法
58、這些教法有何可取之處?（ ）
A．讓學生學會掌握事物之間的聯系
B．讓學生學會開動腦筋
C．讓學生學會在理解的基礎上進行識記
D．讓學生學會意義識記
59、語文課上，老師要求學生用“活潑”一詞造句，學生甲站起來說：“李華同學在體育課上表現很活潑。”老師點評道：“很好。”學生乙站起來說：“河里的水很活潑。”老師沉吟了一會，點評說：“說水活潑不合適，這個句子不貼切。”學生乙狐疑地坐下了。
你認為這位教師的做法有何不妥之處?（ ）[不定項選擇題]
A．限制了學生的觀察力和想象力
B．沒有敏銳的捕捉教育細節
C．在一定程度上抑制了學生的創新精神和創新意識
D．開拓了學生的視野
考前都關注什么？
江西省教師資格證考試真題 江西教師資格證考試，題目做會100%通關
熱點專題：江西考點速記，做題看試卷 江西題型強化練習 巔峰沖刺
教師資格證VIP班：怎樣讓備考才萬無一失？233網校教師資格8年培訓經驗，講師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點！零基礎VIP班，不過免費重學！點擊免費試聽>>
