二、填空題
1．通常所說的規則、原理、原則屬于( )。
2．按反映活動的深度來劃分，知識可分為( )和( )。
3．根據新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可以分為( )、( )和( )。
4．在知識學習的三階段中，應解決的主要心理問題分別是知識的( )、( )和( )。
5．( )是理解科學知識的起點，是學生由不知到知的開端，是知識獲得的首要環節。
6．學生對于知識的概括存在兩種不同的類型，即( )和( )。
7．比較主要有兩種方式∶( )和( )。
8．在學習達到剛好記憶水平以后再進行的學習稱之為( )。
9．研究表明，學習的熟練程度達到( )％時，記憶效果最好。
10．根據反映活動的深度不同，知識可分為( )和( )，前者分為( )和( )兩種水平，后者包( )和( )兩種形式。
11．下位學習包括兩種形式∶( )和( )。
12．( )也叫操作性知識，是個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業形式間接推測其存在的知識。
13．關于遺忘產生原因的解釋有許多學說，比如( )、干擾說、同化說和動機說等。
14．教師啟發學生進行自覺概括的最常用方法是( )。
15．短時記憶一般包括兩個成分，一是( )，即輸入的信息沒有經過進一步加工；另一個成分是( )，指從長時記憶貯存中提取的正在使用的知識信息。
16．( )指空間上接近、時間上連續、形狀上相同、顏色上一致的事物，易于構成一個整體。
