2015年北京教師資格中小學《教育心理學》章節突破題
第一章 教育心理學概述
選擇題
1．學與教相互作用過程是一個系統過程，該系統包含學生、教師、教學內容、教學媒體和（ ）等多種要素。
A．教學環境
B．教學方法
C．教學手段
D．教學目的
2．1903年，美國心理學家（ ）出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。
A．布魯納
B．布盧姆
C．桑代克
D．斯金納
3．教育心理學誕生于（ ）。
A．1903年
B．1913年
C．1924年
D．1934年
4．教育心理學的創始人是（ ）。
A．華生
B．桑代克
C．布魯納
D．加涅
5．教育心理學作為一門具有獨立的理論體系的學科形成于（ ）。
A．20世紀20年代以前
B．20世紀20年代到50年代末
C．20世紀60年代到70年代末
D．20世紀80年代以后
6．教育心理學發展的成熟時期所對應的年代是(o
A．20世紀20年代到50年代
B．20世紀80年代以后
C．20世紀60到70年代末
D．20世紀90年代起
7．教育心理學正式誕生于（ ）。
A．20世紀末
B．20世紀初
C．19世紀末
D．19世紀初
8．我國第一本《教育心理學》的編寫者是（ ）。
A．廖世承
B．房東岳
C．潘菽
D．陸志偉
9．教育心理學主要研究的是學校教育中的（ ）。
A．學生的學習
B．教育措施
C．學校環境
D．學與教的規律
10．在教育心理學看來，（ ）不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。
A．教學內容
B．教學媒體
C．教學環境
D．評價反思過程
11．在學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（ ）。
A．教學過程
B．教學手段
C．教學內容
D．教學媒體
12．學習的主體因素是指（ ）。
A．學生
B．教師
C．教學手段
D．教學環境
13．在學校教育中，起關鍵作用的是（ ）。
A．教學媒體
B．教師
C．學生
D．教學環境
14．教育心理學研究的核心內容是（ ）。
A．教學方法
B．教師
C．學生
D．學習過程
選擇題答案
1．【答案】A
【解析】略
2．【答案】C
【解析】1903年，美國心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以“教育心理學”命名的專著。由此確立了教育心理學的獨立體系，標志著教育心理學的誕生。
3．【答案】A
【解析】如上題。
4．【答案】B
【解析】如上題。
5．【答案】C
【解析】教育心理學的發展大致經歷了以下四個時期：(1)初創時期(20世紀20年代以前)；(2)發展時期(20世紀20年代到50年代末)；(3)成熟時期(20世紀60年代到70年代末)；(4)完善時期(20世紀80年代以后)。
6．【答案】C
【解析】如上題。
7．【答案】B
【解析】如上題。
8．【答案】A
【解析】我國的教育心理學最初是從西方引進的，1924年廖世承編寫了我國第一本教育心理學教科書。
9．【答案】D
【解析】教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規律的科學。它是應用心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科。
10．【答案】C
【解析】教學環境影響學生的學習過程和方法、教學方法以及教學組織。教育心理學家們越來越清楚地認識到，教學環境尤其是社會環境不僅關系到學生情感和社會性的發展，而且對學生的認知發展過程也有直接的作用。因此，在教育心理學看來，教學環境不僅是課堂管理研究的主要范疇，也是學習過程研究和教學設計研究所不能忽視的重要內容。
11．【答案】C
【解析】教學內容是學與教的過程中，要有意傳遞的主要信息部分，一般表現為教學大綱、教材和課程。
12．【答案】A
【解析】學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過學生而起作用。學生這一要素主要從兩個方面來影響學與教的過程：第一是群體差異，第二是個體差異。
13．【答案】B
【解析】在教育過程中，學生是學習過程的主體，但這并不否定教師對學生的指導地位，教師在其中起著關鍵的作用。教師這一要素主要涉及敬業精神、專業知識、專業技能以及教學風格等方面。
14．【答案】D
【解析】學習過程指學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態度的過程。它是教育心理學研究的核心內容。
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