2015年北京教師資格中小學《教育心理學》章節突破題
第六章 知識學習
選擇題
1．陳述性知識的哪種基本單元儲存了空間聯系的信息（ ）。
A．命題
B．時間序列
C．產生式
D．表象
2．陳述性知識的哪種基本單元儲存了觀念及概念問的有意義聯系到信息（ ）。
A．命題
B．時間序列
C．產生式
D．表象
3．程序性知識的基本單位是（ ）。
A．產生式
B．圖式
C．命題
D．表象
4．學生學習“直角三角形是一種特殊的三角形”，這種學習屬于（ ）。
A．詞匯學習
B．符號學習
C．概念學習
D．命題學習
5．兒童在知道“香蕉”“葡萄”等概念后，再學習“水果”的概念，新學習的概念就具有了意義，這種學習稱做（ ）。
A．派生歸屬學習
B．相關歸屬學習
C．上位學習
D．并列結合學習
6．根據知識本身的存在形式和復雜程度，可以把知識的學習分為符號學習、概念學習和（ ）。
A．公式學習
B．命題學習
C．原理學習
D．推理學習
7．研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現為（ ）。
A．時快時慢
B．不快不慢
C．先慢后快
D．先快后慢
8．短時時記憶的容量有限，為（ ）。
A．5±2
B．7±2
C．6±2
D 8±2
選擇題答案：
1．【答案】D
【解析】陳述性知識的基本單位是組塊：安德森提出了三種不同類型的組塊：時間序列、表象和命題；時間序列儲存的是個體對事物發生的時間順序的知覺；表象是表征物體物理特征和空間結構的信息組塊；命題是表征觀念及概念間的有意義聯系的信息組塊。
2．【答案】A
【解析】見上題。
3．【答案】A
【解析】不同類型的知識在頭腦中以不同方式表征，例如陳述性知識以時間序列、命題和表象表征，而程序性知識主要以產生式表征。
4．【答案】D
【解析】命題學習指學習由若干概念組成的句子的復合意義，即學習若干概念之間的關系。學習“直角三角形是一種特殊的三角形”這一命題時，如果沒有獲得“三角形”“直角”等概念，便不能獲得這一命題的意義。
5．【答案】C
【解析】上位學習也稱總括學習，即通過綜合歸納獲得意義的學習。當認知結構中已經形成某些概括程度較低的觀念，在這些原有觀念的基礎上學習一個概括和包容程度更高的概念或命題時，便產生上位學習。先學習香蕉等概括程度較低的概念，在此基礎上學習水果的概念，屬于上位學習。
6．【答案】B
【解析】根據知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習可以分為符號學習、概念學習和命題學習。符號學習指學習符號本身代表什么。概念學習就是掌握同類事物的共同的關鍵特征和本質屬性。命題學習就是學習若干概念之間的關系。
7．【答案】D
【解析】遺忘曲線研究表明，遺忘的發展是不均衡的，其規律是先快后慢，呈負加速型。
8．【答案】B
【解析】略
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