2．ABCDE【解析】略。
3．BCE【解析】我國學者根據課堂師生的注意、思維、情感和意志等心理狀態的觀察記錄，將課堂氣氛分為積極的、消極的和反抗的三種類型。
4．AC【解析】發展性教育主要是面對正常發展的學生，是提高性的。
5．ABCDE【解析】對于如何進行品德教育，形成學生良好的品德，人們從“知、情、意、行”四方面提出了相應的方法：(1)曉之以理，提高認識。(2)動之以情，引起共鳴。(3)導之以行，落實行動。
6．CD【解析】根據練習的任務分配方式，可以把練習分為整體練習和部分練習。
7．ABCD【解析】略。
8．ABCD【解析】略。
9．AB【解析】自我意識的兩個重要成分是自我概念和控制點。
10．BCD【解析】恐怖癥包括單純恐怖癥、廣場恐怖癥和社交恐怖癥。
11．BC【解析】行為學派學習力量主要包括工具說和聯結說。
12．AB【解析】兒童社會化途徑主要包括社會教會和個體內化。
13．ABCD【解析】家庭教育具有啟蒙性、長期性、感染性和情感性。
14．ABC【解析】學校教育具有獨立性、主動性和可控性。
15．ABC【解析】桑代克的學習定律包括練習律、效果律和準備律。
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