A．學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者
B．行為規(guī)范的示范者
C．組織者與管理者
D．反思者
E．研究者
2．國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)發(fā)展主要表現(xiàn)在（ ）。
A．成立了專門的研究機(jī)構(gòu)
B．配置計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備
C．開發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)軟件
D．進(jìn)行CAl學(xué)術(shù)交流
E．培訓(xùn)教師掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)
3．根據(jù)課堂師生的注意、思維、情感和意志等，可將課堂氣氛分為（ ）。
A．順從的
B．積極的
C．反抗的
D．叛逆的
E．消極的
4．發(fā)展性心理教育主要是（ ）。
A．提高性的
B．矯正性的
C．面對(duì)正常發(fā)展的學(xué)生
D．面對(duì)心理出現(xiàn)問題的學(xué)生
E．學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生
5．品德培養(yǎng)的策略主要有（ ）。
A．曉之以理
B．動(dòng)之以情
C．導(dǎo)之以行
D．引起共鳴
E．落實(shí)行動(dòng)
6．根據(jù)練習(xí)的任務(wù)分配方式，可以把練習(xí)分為（ ）。
A．集中練習(xí)
B．分散練習(xí)
C．整體練習(xí)
D．部分練習(xí)
E．復(fù)雜練習(xí)
7．原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)習(xí)遷移的影響主要決定于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的（ ）。
A．可利用性
B．可辨別性
C．穩(wěn)定性
D．清晰性
E．強(qiáng)制性
8．屬于教師個(gè)性特征的是（ ）。
A．教師能力
B．教學(xué)態(tài)度
C．挫折承受力
D．焦慮
E．教師知識(shí)結(jié)構(gòu)
9．自我意識(shí)中的兩個(gè)重要成分是（ ）。
A．自我概念
B．控制點(diǎn)
C．自我評(píng)價(jià)
D．自我體驗(yàn)
E．自我認(rèn)知
10．恐怖癥可以分為（ ）。
A．強(qiáng)迫恐怖癥
B．單純恐怖癥
C．廣場(chǎng)恐怖癥
D．社交恐怖癥
E．焦慮恐怖癥
11．行為學(xué)派的學(xué)習(xí)理論主要包括（ ）。
A．認(rèn)知說
B．工具說
C．聯(lián)結(jié)說
D．精神分析說
E．建構(gòu)說
12．兒童的社會(huì)化是通過（ ）。
A．社會(huì)教化
B．個(gè)體內(nèi)化
C．行為強(qiáng)化
D．行為模仿
E．行為觀察
13．家庭教育功能具有的特點(diǎn)是（ ）。
A．啟蒙性
B．長(zhǎng)期性
C．感染性
D．情感性
E．嚴(yán)肅性
14．學(xué)校教育與社會(huì)教育、家庭教育相比較，它具有的特點(diǎn)是（ ）。
A．教育的獨(dú)立性
B．教育的主動(dòng)性
C．教育的可控性
D．教育的權(quán)威性
E．教育的多變性
15．聯(lián)結(jié)說關(guān)于學(xué)習(xí)的主要定律有（ ）。
A．練習(xí)律
B．效果律
C．準(zhǔn)備律
D．情感律
E．懲罰律
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