一、單選題(在每小題的4個備選答案中，選出1個正確答案， 錯選、多選或不選均不得分。每小題1分，共30分)
1、
新教師的課后評價要比專家型教師更多地關注課堂中發生的（ ）。
A．活動
B．細節
C．經驗
D．形式
2、
態度的認知成分是指個體對態度對象所具有的帶有評價意義的（ ）。
A．知識經驗
B．觀念和信念
C．道德認識
D．道德觀
3、
教“魚”的概念時以“鯨”為例，說明“生活在水中”是“魚”的概念的無關特征。這是為學生提供（ ）。
A．比較
B．變式
C．正例
D．反例
4、
由興趣推動學生努力學習的動機是（ ）。
A．近景性動機
B．遠景性動機
C．外部動機
D．內部動機
5、
下列各項中，不屬于心智技能的是（ ）。
A．閱讀
B．吹拉彈唱
C．運算
D．記憶
6、
在智力技能形成過程中需要把智力活動模式以展開的、外顯的方式予以實施的階段是（ ）。
A．原型定向
B．操作定向
C．原型操作
D．原型內化
7、
艾里斯的理性情緒輔導方法的ABCDE步驟中，D指的是（ ）。
A．誘發事件
B．信念
C．駁斥
D．結果
8、
加里培林將心智技能的形成分成了五個階段，其中第五個階段是（ ）。
A．動作的定向階段
B．物質與物質化階段
C．內部言語動作階段
D．不出聲的外部言語動作階段
9、
兒童認知發展到具體運算階段的標志是（ ）。
A．多維思維
B．思維的可逆性
C．具體邏輯推理
D．守恒觀念形成
10、
教師評分的絕對標準對應的評價方式是（ ）。
A．診斷性評價
B．配置性評價
C．標準參照評價
D．常模參照評價
2014下半年江西省教師資格考試《小學教育心理學》深度預測卷(4)
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