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2014下半年江西省教師資格考試《小學教育心理學》深度預測卷(4)

來源：233網校 2014年6月4日
導讀:
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21、 學習困難綜合征在（　　）中比較多見。
A．小學生
B．初中生
C．高中生
D．大學生

22、 我們平時稱為“天才”的人智商(IQ)一定要超過（　　）。
A．100分
B．120分
C．140分
D．200分


23、 下列（　　）屬于程序性知識的學習。
A．認識定義的符號
B．熟練的運用定義
C．敘述定義的含義
D．背誦定義


24、 師生之間發生了沖突，教師應主動化解矛盾，這是由教師的哪一特點決定的?（　　）
A．平等、民主
B．有主導面的多重角色
C．雙向性
D．互動性


25、 目的是對課程、教學方法以及學生培養方案作出決策的活動是（　　）。
A．教學計劃
B．教學過程
C．教學評價
D．教學設計


26、 成員已有共同目的的活動，但活動還只有個人的意義的群體是（　　）。
A．松散群體
B．聯合群體
C．非正式群體
D．集體


27、 學習策略是學習者制定的學習計劃，是由（　　）構成的。
A．意識和能力
B．規則和技能
C．經驗和方法
D．認知策略


28、 學生將蘋果、梨、桃等歸納為“水果”，這樣的學習屬于（　　）。
A．符號學習
B．連鎖學習
C．概念學習
D．辨別學習


29、 在技能學習的最初階段，（　　）對技能學習有非常明顯的促進作用。
A．知識
B．能力
C．練習
D．活動


30、 學生將特殊對象、現象或行為與一定的價值標準相聯系，對所學內容在信念或態度上表示正面肯定的情感教學目標是（　　）。
A．接受
B．反應
C．形成價值觀念
D．組織價值觀念系統


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