四、辨析題（共15分）
38、根據歸因理論，學生將成敗歸因于努力比歸因于能力會產生更強烈的情緒體驗。
39、多動癥是先天體質上的原因。
40、學生是學習的主體因素，任何教學手段必須通過教師而起作用。
41、世界上最著名的智力量表是《比納——西蒙量表》。
42、態度和能力是同一回事。
43、元認知策略總是和認知策略一道起作用的。
山東省2010年教師資格證《小學教育心理學》標準預測試卷(5)
導讀:
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