六、分析論述題
1、答：培養幼兒求知興趣的基本任務是引導幼兒的直接興趣向間接的有意興趣發展，提高興趣的穩定性，為日后樹立定向的學習興趣大下基礎。具體可考慮以下措施與方法：
（一）、設良好的環境，豐富幼兒的知識和生活經驗。
（二）、正確回答幼兒提出的各種問題，一道的求知興趣更持久更深入地發展。
體溫是幼兒求知興趣的一種重要表現形式。教師要耐心認真地聽取幼兒體溫，對體溫的幼兒要機遇鼓勵并要正確機智地解答問題。教師還要善于啟發幼兒提問。
（三）、通過組織豐富多彩的活動，如講故事、猜謎語、小實驗、游戲等，以及在生活中靈活的方式方法等，激發幼兒的廣泛興趣和求知欲。
（四）、供多種多樣的直觀材料、玩具、培養幼兒的興趣。
（五）、各種各樣的直觀材料、玩具是幫助幼兒探索、主動發現的工具。
2、答：根據幼兒的年齡特點，對幼兒進行智力的培養，要選擇有效途徑，一般可采用以下方法：
幼兒的求知興趣，
b）培養幼兒感知觀察力。
措施和方法：創造早良好的環境，豐富幼兒的知識和生活經驗。
正確回答幼兒提出的各種問題，引導幼兒的求知興趣更持久更深入地發展。
通過組織豐富多彩的活動，如講故事、猜謎語、小實驗、游戲等，以及在生活中靈活的方式方法等，激發幼兒的廣泛興趣和求知欲。
供多種多樣的直觀材料、玩具、培養幼兒的興趣。
種各樣的直觀材料、玩具是幫助幼兒探索、主動發現的工具。
幼兒注意力 。
措施和方法：要主義保護和及早訓練幼兒的感官，
培養幼兒觀察的興趣和注意力。
要有目的、有條理的進行觀察。
使用多種方法引導幼兒觀察。
養幼兒記憶力。
措施和方法：學習活動多樣，內容豐富。
學習內容的難易要適度。
積極的思維活動能高度的集中注意，所以體溫的防止能電動幼兒思維的積性。
建構良好的環境，消除分散注意的干擾因素，提高注意的效果。
幼兒的創造性思維。
措施：建立自由創造的環境。
愛護幼兒的創造萌芽。
激發幼兒的創造思維。
應用多種訓練方法。
重視非智力因素的培養。
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