A．自然化
B．現實化
C．社會化
D．自由化
22．規定：“學校、幼兒園教職員工應尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為”的法規是（ ）。
A．《憲法》
B．《義務教育法》
C．《未成年人保護法》
D．《兒童權利公約》
23．教師職業的最大特點在于職業角色的（ ）。
A．系統化
B．專業化
C．專門化
D．多樣化
24．我國首次以法律形式明確規定“國家實行教師資格制度”的文件是（ ）。
A．《教師資格條例》
B．《教師資格認定過渡辦法》
C．《教師資格條例實施辦法》
D．《中華人民共和國教師法》
25．教師職業開始出現于（ ）。
A．原始社會末期
B．奴隸社會初期
C．封建社會初期
D．資本主義社會初期
26．“道之所存，師之所存也”體現了教師職業的（ ）。
A．示范者角色
B．授業解惑者角色
C．傳道者角色
D．研究者角色
27．教師的言論、行為、為人處世的態度會對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，體現了教師職業的（ ）。
A．示范者角色
B．授業解惑者角色
C．傳道者角色
D．研究者角色
28．教師勝任教學工作的基礎性要求是，必須具有（ ）。
A．學科專業素養
B．職業道德素養
C．政治思想素養
D．人格特質
29．聯合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（ ）。
A．兒童利益最佳原則
B．尊重兒童尊嚴原則
C．無歧視原則
D．無差別原則
30．教師的工作目的和使命是（ ）。
A．熱愛教育事業
B．熱愛學生
C．教書育人
D．開拓創新
31．作為推動個體由自然人向社會人轉變的動力的矛盾運動，是個體和客觀現實之間相互作用的反映，是通過個體的（ ）實現的。
A．生理活動
B．心理活動
C．社會實踐活動
D．學習活動
32．教師的最基本條件是（ ）。
A．承擔教育教學職責
B．以教書育人為使命
C．專門從事某一學科的教學
D．具備相應的專業知識
33．教師對學校或其他教育及政府部門做出的處理不服或對其侵犯權益的行為，依《教師法》向主管行政機關申訴，請求處理的制度是（ ）。
A．教師申訴制度
B．學生申訴制度
C．學校事故
D．法律救濟
34．學生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊嚴的權利指的是學生的（ ）。
A．名譽權
B．榮譽權
C．隱私權
D．人格尊嚴權
35．教師職業道德的核心是（ ）。
A．熱愛學生
B．熱愛教育事業
C．熱愛勞動
D．不斷提高自身修養
36．教師職業的特殊要求是教師應具有（ ）。
A．組織能力
B．調控能力
C．管理能力
D．教育能力
37．一般來說，教師所扮演的職業角色不包括（ ）。
A．朋友角色
B．示范者角色
C．研究者角色
D，服務者角色
38．教育教學活動取得成功的必要保證是良好的（ ）。
A．同學關系
B．同事關系
C．師生關系
D．上下級關系
39．學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（ ）。
A．條件
B．前提
C．任務
D．途徑
40．聯合國大會所通過的旨在保障青少年、兒童合法權益的《兒童權利企約》頒布于（ ）。
A．1980年
B．1986年
C．1989年
D．1990年
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