三、簡答題。
1．教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括哪些內(nèi)容?
2．《中華人民共和國教育法》規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)有哪些?
3．教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化，除了傳道者、授業(yè)解惑者的角色之外，教師的職業(yè)角色還包括哪些方面?
4．簡述教師職業(yè)的功能。
5．簡述教師應(yīng)具備哪些教育能力。
6．簡述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。
7．我國新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是什么?
8．怎樣理解師生之間的工作關(guān)系?
9．怎樣理解師生之間的心理關(guān)系?
10．怎樣理解師生之間的個(gè)人關(guān)系?
11．怎樣理解師生之間的道德關(guān)系?
12．三種典型的師生關(guān)系模式的特征是什么?
13．為什么說學(xué)生具有發(fā)展的可能性與可塑性?
14．我國對中小學(xué)學(xué)生身份是如何定位的?
15．孔子主張作為教師應(yīng)具備的基本條件有哪些?
16．學(xué)生有哪些本質(zhì)屬性?
17．對教師概念應(yīng)如何界定?這一界定包含哪些內(nèi)容?
18．目前應(yīng)如何提高我國中小學(xué)教師的地位?
19．教師聘任制度的特征是什么?
20．當(dāng)前，在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，應(yīng)從哪幾方面建立良好的師生關(guān)系?
四、論述題。
1．論教師職業(yè)專業(yè)化的條件。
2．怎樣理解“學(xué)生的發(fā)展”?
3．闡述教師與學(xué)生的關(guān)系。
4．人們常說，要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水，這一說法是否合理?試用所學(xué)的教育學(xué)理論加以分析。
5．你認(rèn)為教師良好的心理素質(zhì)在教育過程中具有什么意義?
6．分析三種典型的師生關(guān)系模式對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的影響。
7．隨著社會(huì)的進(jìn)步與網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，有些人開始提出所謂“學(xué)校消亡論”，認(rèn)為隨著人們獲取信息的渠道越來越便利，學(xué)生完全可以在家中通過互聯(lián)網(wǎng)并在家長的幫助下接受教育，而不必到學(xué)校去。近年來，美國也出現(xiàn)了越來越多的“家庭學(xué)校”(home．school)，有些家長認(rèn)為學(xué)校不能提供他們的孩子所需要的教育，因而不把孩子送到學(xué)校，而是在家中由自己擔(dān)任教師，借助互聯(lián)網(wǎng)等的幫助，對孩子進(jìn)行教育。這種現(xiàn)象引起很大的爭議。
(1)結(jié)合教育學(xué)的知識(shí)，試對上述觀點(diǎn)或做法進(jìn)行評論。
(2)“家庭學(xué)校”的出現(xiàn)，對學(xué)校教育改革提出了什么樣的挑戰(zhàn)或要求?
8．聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔粋€(gè)合格的教師的職業(yè)素質(zhì)。
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