1．教育活動中最基本的關系是________。
2．教育活動是一種_______的社會活動，教育系統是一個以_______為主要構成要素的社會系統。在諸種要素中，_______是最基本的要素。
3．教師道德是一種職業道德，它的基本含義就是，教師在共產主義道德原則的指導下，通過教育勞動過程逐步形成并必須遵循的_______和_______的總和。
4．教師最基本的職業道德是_______，教師職業道德的核心是_______。
5．師生關系在人格上是_______關系。
6．教師最基本的權利是_______。
7．學生具有發展的_______性與_______性。學生發展的可能性與可塑性轉變為現實性的條件是_______。
8．學校教育是有計劃、有目的、有組織的_______的社會活動，學校教育對學生的成長起著_______的作用。
9．忠于人民的教育事業，要求教師必須具有_______和_______。
10．教師良好的心理素質至少應包括_______、_______、_______和_______等方面。
11．1989年11月聯合國大會通過的《兒童權利公約》核心精神的基本原則是：_______、_______、_______、_______。
12．未成年學生享有的主要權利概括起來有：_______，_______。
13．我國的師生關系是以_______為根本目標的。其明顯的特征是_______、_______和_______。
14．教師職業的最大特點在于職業角色的_______。
15．教師的言行對學生具有潛移默化的影響是因為學生具有_______的特點。
16．_______是學校教育教學活動的組織者和管理者。
17．《義務教育法》規定：“凡年滿_______的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規定年限的義務教育。”
18．一般來說，在師生關系中有幾種典型的模式，它們分別是_______、_______和_______。
19．教師職業是一種_______職業，教師是_______人員。
20．教師是教育者，教師職業是_______的職業。
21．學生發展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是_______之間的相互作用。，
22．學生作為學習的主體，其主觀能動性主要表現在他具有個人的愛好、興趣、追求，有個人的_______。
23．教師職業的最大特點在于_______。包括_______，_______，_______，______，_______，_______。
24．_______是當代教師質量的集中體現。
25．教師的人格特征是指教師的_______、_______、_______以及處理人際關系的品質等。
26．_______是教育活動中的基本關系。
27．我國有關的法律法規中對中小學生的身份定位是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?；蚪逃龣C構中接受教育的_______。
28．作為權利主體，學生所享有的合法權利主要有人身權和_______。
29．師生關系從本質上是一種_______關系。
30．教師職業從性質上來說屬于_______職業。
31．一名教師是否能較好地履行教師角色，根本上還在于教師的_______。
32．教師所需具備的專業素養主要包括學科專業素養和_______。
33．教師對學生的影響不僅僅是知識上的、智力上的影響，更是_______上的、_______上的影響。
34．嚴格要求的_______師生關系，不僅師生關系和諧，而且學習效率高，是一種朋友式的友好幫助的關系。
35．在教師的聘用上目前我國實行的是_______。
36．師生在教育內容的教學上構成_______關系。
37．教師的教學效能感包括_______和_______兩方面。
38．良好的_______是教育教學活動取得成功的必要保證。
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