A．順序性
B．不平衡性
C．階段性
D．個別差異性
12、環(huán)境文化和設(shè)施文化屬于（ ）。
A．學(xué)校精神文化
B．學(xué)校物質(zhì)文化
C．學(xué)校組織和制度
D．學(xué)生亞文化
13、做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是（ ?。?。
A．組織和培養(yǎng)班集體
B．全面了解學(xué)生
C．培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)
D．做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
14、 “人的發(fā)展是個體的內(nèi)在因素與外部環(huán)境在個體活動中相互作用的結(jié)果。”這一觀點 屬于個體發(fā)展上的（ ）。
A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．多因素相互作用論
D．活動論
15、單項選擇題教育的終身化是（ ）的特點。
A．古代教育
B．近代教育
C．20世紀(jì)以后的教育
D．后工業(yè)社會教育
16、心理學(xué)家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在( )。
A．小學(xué)階段
B．初中階段
C．高中階段
D．大學(xué)階段
17、學(xué)生的受教育權(quán)不包括（ ）。
A．學(xué)習(xí)權(quán)
B．人格尊嚴(yán)權(quán)
C．公正評價權(quán)
D．受完法定教育年限權(quán)
18、課程評價中的CIPP模式是指（ ?。?BR>A．背景、輸入、過程、結(jié)果評價模式
B．泰勒模式
C．目標(biāo)評價模式
D．目的游離評價模式
19、“教育即生活”，“教育即生長”等命題的提出者是（ ?。?。
A．夸美紐斯
B．洛克
C．杜威
D．赫爾巴特
20、一份教案的核心是（ ?。?。
A．提出教學(xué)目標(biāo)
B．選擇教學(xué)方法
C．設(shè)計教學(xué)進(jìn)程
D．規(guī)劃板書的內(nèi)容
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