31、一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為________；一個測驗經過多次測量所得結果的一致性程度，以及一次測量所得結果的準確程度，稱為________。
32、柏拉圖的教育思想集中體現在他的代表作《_________》中。
33、馬卡連柯說，“要盡量多地要求一個人，也要盡可能尊重一個人”。這句活說明的德育原則是________。
34、古代普遍推行的教學組織形式是______。
35、人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發生什么樣的變化，或者產生怎樣的結果，被稱為廣義的__________。
36、《中華人民共和國教師法》規定：教師是________的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高民族素質的使命。
37、未成年學生享有的主要權利概括起來有_________和_________。
38、班集體的發展目標一般可分為近期的、中期的、________三種；目標的提出由易到難、________、逐步提高。
39、學生發展的可能性和可塑性轉變為現實性的條件是_________。
40、學校文化主要可分為__________、__________、__________和制度文化等。
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