試對老師的做法作簡要評價。
【答案要點】
適當的教學幽默不但可以調節課堂氣氛，而且會提高教學的形象感，加強學生的印象，有助于學生理解，但應注意有效教學。案例中的老師面對學生不太善意的提問，的確很機智，但是這顯然是一個無效的教學案例。首先，學生們對教師的回答不過一笑了之，沒有增強印象，獲得感性認識。其次，教師隨口而出的話語也很可能挫傷學生的自尊心，打消學生的求知欲。教師的行為不符合教學規范。
8．課堂上有位學生指出老師對某個問題的解釋有錯誤，老師當時就惱怒起來：“某某同學，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學隨老師一起嘲笑這位學生，該生從此在課堂上不能發現問題，不能主動回答問題了。
問題：請你從該實例，評價該老師的做法有哪些不當之處。這種行為違反了哪條教學原則?
【答案要點】
該老師對待提出質疑的學生。一棒喝退，嚴重挫傷了該學生的學習積極主動性，這種行為違反了“教師主導與學生自覺性相結合”的原則，特別是違反了“創造民主的教學環境”的原則。民主的教學環境，能使學生的思維經常處于積極的活動之中，主動地探索新知，能使學生的聰明才智最大限度地發揮出來，從而使啟發的效果處于最佳狀態。
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