A．觀念和制度
B．精神或觀念
C．組織和制度
D．物質
22、隋唐以后使得政治、思想、教育的聯系更加制度化的是（ ）。
A．察舉制
B．舉孝廉
C．九品中正制
D．科舉制
23、“導生制”的管理模式最早出現在19世紀初的（ ）。
A．德國
B．法國
C．英國
D．美國
24、教育要重視培養受教育者自信和努力的品質，這一要求依據的是個體身心發展的（ ）。
A．不均衡性
B．順序性
C．互補性
D．個別差異性
25、斯巴達和雅典兩種教育體系出現于歐洲的（ ）。
A．原始社會
B．奴隸社會
C．封建社會
D．資本主義社會
26、下列選項中，不屬于正式群體的是（ ）。
A．班級學生群體
B．班級共青團
C．學科小組
D．老同學
27、被形象地比喻為“幫助少年起飛”的教育階段是（ ）。
A．小學教育
B．初中教育
C．高中教育
D．大學教育
28、教師職業的最大特點在于職業角色的（ ）。
A．系統化
B．專業化
C．專門化
D．多樣化
29、具有強制性、普遍性、基礎性特征的是（ ）。
A．課程目標
B．課程標準
C．教學計劃
D．培養目標
30、考核和測定學生成績的基本方法是（ ）。
A．觀察法
B．測驗法
C．調查法
D．自我評價法
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