1、教師不得隨意宣揚(yáng)學(xué)生的缺點(diǎn)，不得隨意私拆、毀棄學(xué)生的信件、日記等。因?yàn)閷W(xué)生有（ ）。
A．身心健康權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．人格尊嚴(yán)權(quán)
D．隱私權(quán)
2、教學(xué)的根本目的是( )。
A．培養(yǎng)全面發(fā)展的人
B．使學(xué)生形成和發(fā)展智力、能力和體力
C．培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度、品德和個(gè)性心理品質(zhì)
D．使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
3、班級(jí)授課制的首行時(shí)代是( )。
A．15世紀(jì)末的歐洲
B．16世紀(jì)的歐洲
C．15世紀(jì)末的中國(guó)
D．16世紀(jì)的中國(guó)
4、 “性善論”所反映的觀點(diǎn)是（ ）。
A．內(nèi)發(fā)論
B．外鑠論
C．多因素作用論
D．教育萬(wàn)能論
5、貫穿于各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中，指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準(zhǔn)則是（ ）。
A．教學(xué)規(guī)則
B．教學(xué)規(guī)范
C．教學(xué)原則
D．教學(xué)規(guī)律
6、活動(dòng)和交往是學(xué)生品德形成的（ ）。
A．關(guān)鍵
B．基礎(chǔ)
C．內(nèi)容
D．途徑
7、品德是（ ）。
A．自然現(xiàn)象
B．生物現(xiàn)象
C．個(gè)體現(xiàn)象
D．社會(huì)現(xiàn)象
8、學(xué)生的思想品德是由知、情、意、行四個(gè)基本要素構(gòu)成的，所以在教育過(guò)程中（ ）。
A．嚴(yán)格按照知、情、意、行的順序?qū)W(xué)生進(jìn)行教育
B．以情為開(kāi)端，動(dòng)之以情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
C．以行為開(kāi)端，從培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣人手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
D．根據(jù)實(shí)際情況選擇最需要、最易生效的因素為開(kāi)端，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
9、最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是（ ）。
A．夸美紐斯
B．赫爾巴特
C．杜威
D．布魯納
10、人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致（ ）。
A．社會(huì)本位論
B．環(huán)境決定論
C．遺傳決定論
D．教育萬(wàn)能論
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