31、古代學校教育的特征主要有（ ?。?。
A．階級性
B．道統(tǒng)性
C．專制性
D．多樣性
E．刻板性
32、學校組織和制度文化的三種主要表達方式是（ ?。?。
A．環(huán)境文化
B．保證學校正常運行的組織形態(tài)和體系
C．規(guī)章制度
D．角色規(guī)范
E．價值成分
33、普通中學在美育方面的要求是（ ）。
A．提高學生感受美的能力
B．培養(yǎng)學生鑒賞美的能力
C．形成學生創(chuàng)造美的能力
D．增強學生的意志力
E．培養(yǎng)學生的競爭意識
34、個體主觀能動性由不同層次的內容構成，包括（ ?。?。
A．生理活動
B．精神活動
C．心理活動
D．社會實踐活動
E．思維活動
35、小班教學體現(xiàn)教育公平，保證教學質量，在實施中應注意（ ?。?。
A．教師包班而不分科任教
B．因材施教
C．學生機會均等
D．責任明確
E．分層管理
36、教育目的為受教育者指明了（ ）。
A．發(fā)展方向
B．發(fā)展原則
C．發(fā)展結果
D．發(fā)展速度
E．發(fā)展階段
37、教育學創(chuàng)立的標志主要有（ ）。
A．教育問題構成一個專門的研究領域，受到思想家或教育家們的特殊關注
B．形成了專門的反映教育本質和規(guī)律的教育概念與范疇，以及概念與范疇的體系
C．有了科學的研究方法
D．產(chǎn)生了一些重要的教育學家，出現(xiàn)了一些專門的、系統(tǒng)的教育學著作
E．出現(xiàn)了專門的教育研究機構
38、課程目標的規(guī)定性有（ ?。?BR>A．時限性
B．具體性
C．預測性
D．操作性
E．現(xiàn)實性
39、教學過程中，學生認識的特殊性表現(xiàn)在（ ?。┓矫?。
A．認識的間接性
B．認識的交往性
C．認識的目的性
D．認識的有效性
E．認識的教育性
40、貫徹啟發(fā)性原則的要求有（ ?。?。
A．調動學生學習的主動性
B．發(fā)揚教學民主
C．啟發(fā)學習獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力
D．讓學生動手，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力
E．重視運用語言直觀
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