A．向?qū)W生提出合理的教育要求
B．確立共同的集體教育目標(biāo)
C．建立一支學(xué)生骨干隊(duì)伍
D．營(yíng)造健康的集體輿論
E．積極開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)
42、培養(yǎng)良好的學(xué)生集體的策略有（ ）。
A．善于向?qū)W生提出教育要求
B．樹(shù)立明確的共同目標(biāo)
C．建設(shè)一支好的學(xué)生干部隊(duì)伍
D．培養(yǎng)健康的集體輿論
E．開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)
43、制定教育目的的客觀(guān)依據(jù)有（ ）。
A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
B．一定社會(huì)的政治經(jīng)濟(jì)制度
C．制定者的哲學(xué)理念和理想人格
D．社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程
E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律
44、教學(xué)策略的基本特征有（ ?。?BR>A．層次性
B．綜合性
C．可操作性
D．靈活性
E．計(jì)劃性
45、從課程功能角度，可把課程分為（ ?。?。
A．工具性課程
B．知識(shí)性課程
C．學(xué)科中心課程
D．技能性課程
E．實(shí)踐性課程
46、學(xué)校精神文化的四種基本成分是（ ）。
A．認(rèn)知成分
B．情感成分
C．價(jià)值成分
D．理想成分
E．制度成分
47、一般地講，評(píng)價(jià)教師一堂課優(yōu)秀與否的標(biāo)準(zhǔn)有（ ?。?。
A．教學(xué)目的的明確性
B．教學(xué)內(nèi)容的正確性
C．教學(xué)方法的適當(dāng)性
D．教學(xué)過(guò)程是否緊湊
E．學(xué)生主體性是否得到充分發(fā)揮
48、心理健康教育的內(nèi)容主要有（ ）。
A．習(xí)慣的養(yǎng)成
B．學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
C．生活輔導(dǎo)
D．擇業(yè)指導(dǎo)
E．衛(wèi)生引導(dǎo)
49、個(gè)人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起，從歷史背景看，主要與（ ?。┯嘘P(guān)。
A．文藝復(fù)興與宗教改革
B．十八世紀(jì)的啟蒙運(yùn)動(dòng)及其思想
C．近代工業(yè)革命及資本主義的發(fā)展
D．近現(xiàn)代西方人本主義哲學(xué)思想
E．國(guó)家主義思潮
50、教學(xué)目標(biāo)的特征有（ ）。
A．具有可操作指標(biāo)體系
B．體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為及其變化
C．體現(xiàn)教師思維活動(dòng)的規(guī)律性
D．具有靈活性
E．反映教學(xué)方式的科學(xué)性
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