(一)
北京有一所普通的農村小學，農民子弟占了全校學生的63％。一些教師認為，農民子女從小就會勞動，似乎沒有必要進行勞動教育。而學校通過調查發現，一年級學生80％不會系鞋帶；三年級不參加家務勞動的學生占總數的69％，在勞動中怕臟怕累的現象十分突出；五、六年級40％以上學生不能正確對待社會勞動分工。在調查學生父母職業時，有的學生對家長職務帶“長”字的就洋洋得意，家長是普通工人、農民的就不愿填寫，這一調查使教師們感到震驚。
1．你認為農民子女是否有進行勞動教育的必要性?( ) [單選題]
A．有
B．沒有
2．勞動教育有何意義?( ) [不定項選擇題]
A．幫助學生樹立勞動觀點，培養學生熱愛勞動和勞動人民的思想情感
B．勞動能啟迪學生的智慧，使學生的觀察力、想象力、思維力等得到提高
C．改善學生的生理機能，促進學生身體的生長發育
D．提高學生的勞動審美能力
3．學校如何對學生進行勞動教育?( ) [不定項選擇題]
A．把勞動教育納入整個教學計劃之中，使師生重視勞動教育
B．對國家規定的勞動時間，學校不得隨意刪減
C．勞動教育不應只限制于學校里，而應重視家庭的早期勞動教育
D．勞動教育還應該通過生產勞動和公益勞動來實現
(二)
一次年終考核時，學校在考核時加了一欄“學生評估教師”一項，成績一出來，我竟然是全校最低分，當時我非常憤怒地對學生一頓痛罵。學生都低著頭，滿臉的恐懼。第三天，我在改作業時，忽然看到一張小紙條，紙條上寫著：“老師，請你別再生我們的氣了，我們不是說你課上的不好，而是因為你動不動就對我們發脾氣，有時為一點小事大發雷霆甚至不上課。說真的，聽你的課我們總有一種壓迫感，生怕一不小心被你罵。老師，真沒想到給你造成這么大的傷害，請原諒
我們吧!”下面是10個學生的簽名。
你認為這位老師應該如何做?( ) [不定項選擇題]
A．進行自我反思，提高自身職業素養
B．遵守各項教育法規
C．平等對待學生
D．尊重學生人格尊嚴
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