21．ABCDE(P15)
22．ACDE(P71)
23．ABCE(P126-131)
24．BCDE(P324)
25．ABCDE(P353)
21．[解析]教育影響是置于教育者與受教育者之間的一切“中介”的總和。它可分解為教育媒體、教育內容、教育手段、教育活動方式方法和教育環境五種成分。
23．[解析]學生的本質屬性包括：學生是一個人，一個發展中的人，一個完整的人，并以學習為主要的任務的人。
24．[解析]任何一種品德都包括道德認識、道德情感、道德意志、道德行動四個主要成分。
三、名詞解釋題
26．(P83)教育過程的控制：是指教師在教育活動中始終占據主導地位，操縱教育活動按照預期的方向發展。
27．(P219)必修課：是指所有學生都必須修習的課程。為了保證學校教育質量，必須設置一定數量的必修課。
28．(P295)教學策略：指建立在一定理論基礎之上，為實現某種教學目標而制定的教學實施總體方案。
29．(P336)學習診斷式；是教師運用心理診斷技術幫助學生具體找出并分析影響學習效果的原因，指出具體的解決辦法的一種學法指導方式。
30．(P366)嚴格要求與尊重學生相結合原則。是指進行德育要把對學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和信賴結合起來。使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。
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