A.廣域課程
B．核心課程
C．相關(guān)課程
D．活動課程
12．“學(xué)而時習(xí)之”，“溫故而知新”，反映了教學(xué)原則中的( )
A．系統(tǒng)性原則
B．啟發(fā)性原則
C．思想性原則
D．鞏固性原則
13．師生通過相互提問．以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，通過推理獲取新知識，鞏固舊知識，增進(jìn)記憶的一種方法是( )
A．談話法
B．討論法
C．演示法
D．參觀點(diǎn)
14．根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課可以分為新授課、鞏固課、技能課和( )
A．講授課
B．演示課
C．練習(xí)課
D．檢查課
15．學(xué)校中的班級物質(zhì)情境、文化情境、人際情境等屬于( )
A．顯性課程
B．隱性課程
C．學(xué)科課程
D．活動課程
16．“對基本概念的感知、理解”屬于( )
A．知識學(xué)習(xí)
B．技能學(xué)習(xí)
C．品德學(xué)習(xí)
D．能力學(xué)習(xí)
17．知識學(xué)習(xí)的第一個階段是( )
A．領(lǐng)會
B．選擇
C．保持
D．應(yīng)用
18．“對思想認(rèn)識問題不應(yīng)采用‘堵’或‘壓’的方法，而是重在疏導(dǎo)”這句話反映了德育的( )
A．導(dǎo)向性原則
B．疏導(dǎo)原則
C．尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
D．因材施教原則
19．使對方放棄原來的觀點(diǎn)和認(rèn)識，接受教師的意見，這是( )
A．說服教育法
B．榜樣示范法
C．實(shí)際鍛煉法
D．陶冶教育法
20．道德品質(zhì)形成的一般順序是( )
A．情、知、意、行
B．知、情、意、行
C．知、意、情、行
D．情、知、行、意
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