21．ABCD(P13)
22．CDE(P225)
23．ABC(P178)
24．ACDE(P323)
25．ABCD(P382)
22．[解析]隱性課程又稱非正式課程、潛在課程、隱蔽課程。A、B兩項是顯性課程的別稱。
23．[解析]學校影響學生個體成長的微觀環境包括同伴影響、花盆效應和教師的期待效應。D、E兩項不符合題意。
24．[解析]加涅將問題解決分為四個階段：(1)提出問題；(2)明確問題；(3)形成假設；(4)檢驗假設。
25．[解析]懲罰的形式一般有批評、譴責、訓導和處分兩大類。處分一般分為警告、記過、留校察看、開除學籍等。
三、名詞解釋題
26．(P3)教育學：就是研究教育事實和教育問題，揭示教育規律的一門科學。
27．(P218)課程結構：指課程各部分的組織和配合，即探討課程各組成部分如何有機地聯系在一起的問題。
28．(P277)鞏固性原則：是指教學要引導學生在理解的基礎上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據需要迅速再現出來，以利知識技能的運用。
29．(P284)讀書指導法：亦稱閱讀和圍繞閱讀材料進行活動法，是指教師指導學生通過閱讀教科書、參考書和課外讀物獲取知識，培養獨立閱讀能力的教學方法。
30．(P359)道德意志。是在自覺執行道德義務的過程中克服所遇到的困難和障礙時所表現出來的意志品質。
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