1．簡述教學目標的功能。
2．教師如何提高課堂里群體的凝聚力?
3．簡述經典性條件反射的基本規律。
4．簡述知識學習的作用。
六、論述題(每小題10分，共20分)
1．論述專家教師與新手教師在教學過程方面的差異。
2．論述非測驗的評價技術。
七、案例分析題(共10分)
開學第一天，新任班主任楊老師走進初二(5)班教室，發現黑板上寫著“你也下課吧”五個大字。原來，該班已連續換了兩任班主任，原因是該班學生無論是學習、班級衛生以及日常行為規范等方面的表現都極差，前兩任班主任就因為在班主任積分上被扣分而失去了當班主任的資格。
如果你是楊老師，你該怎么辦?
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