1．ABCDE解析：教學媒體正不斷更新，從簡單的實物、書本、錄音、錄像到多媒體計算機網絡，都是教學媒體。
2．ABC解析：群體差異指不同群體之間的智力差異，包括性別、年齡、種族等的差異。智商分數與同齡團體的差異屬個體差異。
3．BCDE解析：掌握學科基本結構的教學原則有動機原則、結構原則、程序原則和強化原則。
4．BDE解析：成就動機主要由認知的內驅力、自我提高的內驅力和附屬的內驅力組成。
5．ABCDE解析：兩任務的共同成分可以是學習材料、環境線索、學習結果、學習過程、學習目標等方面的，也可以是態度、情感等方面的。
6．ABCD解析：E選項為程序性知識。
7．ABCD解析：操作技能的形成可以分為四個階段即操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟練。
8．CD解析：畫線是復述策略，記筆記、記憶術是精細加工策略。
9．ABC解析：關鍵看成品是否是首創。
10．AC解析：在選項BDE中，應當提供正反兩方面的材料。
11．BCD解析：恐怖癥可分為單純恐怖癥(對一件具體的東西、動作或情境的恐怖)，廣場恐怖癥(害怕大片的水域、空蕩蕩的街道)和社交恐怖癥。
12．ABCDE解析：指導教學有六項活動，選項都正確。
13．ABCD解析：研究表明，距離的遠近、交往的頻率、態度的相似性、個性的互補性以及外形等因素是影響人際吸引和排斥的主要因素。
14．CD解析：標準化成就測驗具有計劃性、可比性的優點。
15．ABCDE解析：選項均是專門訓練的關鍵程序。
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