二、填空題：本大題共20個空，每空1分，共20分。把答案填在題中橫線上。
16．教育心理學是研究學校情境中______基本規律的科學。
17．波斯納提出了一個教師成長的公式來概括教師成長過程中的主要關系，即：教師成長＝______。
18．埃里克森認為，青春期是個體獲得______的重要時期，也是其人格成熟期。
19．歸因即人們對自己或他人行為______。
20．早期的______遷移理論認為，學科學習的重要意義在于對某種心理能力的改善和提高。
21．學生在學習過程中所表現出來的錯誤觀念，多具有自發性、頑固性、隱蔽性和______等性質特點。
22．根據技能的分類，快速閱讀屬于______技能。
23．動作技能形成的基本途徑是______。
24．做筆記是學習時常用的一種______策略。
25．人們對越熟悉的事物，越難靈活地想到可能的新用途，這種心理現象被稱之為______。
26．創造性的兩個主要成分是創造性思維和______。
27．已有研究指出，創造性與智力的關系為______。
28．研究顯示，中學的______年級是中學生品德發展的關鍵期。
29．個體的從眾行為通常具有______意義。
30．在課堂上，教師要求學生只能用耳朵聽、眼睛看，不能隨便動口、動手，一旦違背要求，就采用訓斥與壓服方法來維持課堂的“穩定”。教師的這種領導方式屬______類型。
31．某學生因性格太內向，不大和同學交流而影響到其學習成績。他這種行為問題，主要屬于______行為問題。
32．在心理健康教育中，心理輔導的重點是。
33．影響學生品德學習的外部條件主要有：教養方式、社會風氣和______。
34．通常，學校里的學科學習考試主要屬于對學生進行______參照測評。
35．班圖拉認為，強化有外部強化、自我強化和______強化三種。
三、簡答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。
36．簡述教學反思的三種類型。
37．簡述實現有意義學習的條件。
38．簡述學習動機與學習效果的關系。
39．簡述促進知識保持的方法。
40．簡述學習策略教學的基本原則。
41．簡述心理健康的標準。
四、論述題：本大題共2小題，每小題10分。共20分。
42．試運用品德心理的有關觀點分析：為什么有時對學生進行“苦口婆心”的品德觀念教育，但收效甚微?
43．試述怎樣在教學中促進學生學習的有效遷移。
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