教師資格認定考試教育心理學全真模擬題二(中學)
時量：120分鐘滿分：100分
一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題給出的四個選項中，只有一個是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內。
1．在西方，被公認的科學教育心理學奠基人是（ ）。
A．梅伊曼
B．桑代克
C．推孟
D．賈德
2．在學校的日常課堂教學中開展對某教學方法的實驗研究，這種研究方法主要屬于（ ）。
A．教育實驗法
B．實驗室實驗法
C．自然實驗法
D．個案實驗法
3．根據福勒和布郎的教師成長階段論，某教師在課堂教學中的主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據此，這位教師的成長可能處在下列哪階段（ ）。
A．關注生存
B．關注情境
C．關注學生
D．關注自我感受
4．皮亞杰所提出的影響個體認知發展的主要因素不包括（ ）。
A．成熟
B．物理環境
C．社會環境
D．教學
5．學生對自己人際關系的意識，屬于對下列哪方面的自我意識（ ）。
A．生理自我
B．心理自我
C．社會自我
D．理想自我
6．某學生在研究事物時，容易受他人態度的影響，這位學生的認知方式很可能屬于（ ）。
A．場依存型
B．場獨立型
C．沖動型
D．沉思型
7．下列哪種現象不屬于學習?（ ）
A．小孩到一定年齡變聲
B．近朱者赤
C．上行下效
D．吃一塹長一智
8．學生通過學習后，能說出“誠信”的含義。根據加涅的學習分類，這種水平的學習主要屬于（ ）。
A．言語信息學習
B．智慧技能學習
C．認知策略學習
D．態度學習
9．學生的知識不是靠教師的講解獲得，而是通過他自己的新舊知識相互作用而生成建構的。這種學習理論是（ ）。
A．聯結學習論
B．認知學習論
C．信息加工學習論
D．建構學理論
10．學生為了自己在班級中的成績排名而努力學習，這樣的學習動機主要屬于下列哪種動機（ ）。
A．內部動機
B．外部動機
C．認知性動機
D．交往性動機
11．下列哪種現象不屬于遷移（ ）。
A．觸類旁通
B．聞一知十
C．照本宣科
D．溫故知新
12．合作學習體現了資源管理學習策略中的（ ）。
A．時間管理策略
B．學習環境管理策略
C．努力管理策略
D．他人支持策略
13．在創造分類中，區分真創造與類創造的主要依據是（ ）。
A．產品的獨特性
B．產品的新穎性
C．產品的價值意義范圍
D．產品的清晰性
14．根據柯爾伯格的分類，中學生的道德主要處在（ ）。
A．前習俗水平
B．習俗水平
C．后習俗水平
D．他律水平
15．在教育過程中，強調“設身處地”的去理解學生，這是重視下列哪種心理效應（ ）。
A．移情
B．從眾
C．心胸豁達
D．期望
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