第八章 學習策略(本章重點提示)
實戰演練
一、選擇題：在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選選項前的字母填在題后的括號內。
1．為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（?。?。
A．復述策略
B．精細加工策略
C．組織策略
D．生成技術
2．學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現象可解釋的理論是（ ）。
A．痕跡消退說
B．動機說
C．同化說
D．首位效應和近位效應
3．不屬于元認知的策略的是（?。?BR>A．計劃策略
B．學習策略
C．監控策略
D．調節策略
4．學習策略是學習者制定的學習計劃，由（?。?。
A．意識和能力構成
B．規則和技能構成
C．認知策略構成
D．經驗和方法構成
5．學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有幫助的這種方法稱為（ ）。
A．語義聯想
B．視覺想象
C．關鍵詞法
D．諧音聯想法
6．以下屬于元認知計劃策略的是（?。?。
A．設置學習目標
B．對材料進行自我提問
C．測驗先做簡單題目
D．考試時監視自己的速度和時間
7．充分利用學生頭腦中生動而鮮明的形象來幫助記憶，這是使用了（ ）。
A．組織策略
B．復述策略
C．元認識策略
D．精細加工策略
8．學習策略一般包括（ ）、元認知策略和資源管理策略。
A．記憶策略
B．認知策略
C．思維策略
D．學習方法
9．整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的學習策略稱為（ ）。
A．組織策略
B．復述策略
C．計劃策略
D．調節策略
10．流程圖可用來表現步驟、事件和階段的順序，如系統結構圖、模式或模型圖、網絡關系圖。在學習策略中，它是一種典型的（ ）。
A．精細加工策略
B．調節策略
C．努力管理策略
D．組織策略
11．有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產階級嗚嗚地哭”，這是使用了（ ）。
A．組織策略
B．精細加工策略
C．元認識策略
D．復述策略
12．以下學習策略從分類上看，不屬于元認知策略的是（?。?。
A．調整閱讀速度
B．獲得個別指導
C．自我測查
D．重新閱讀
13．在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將注意力維持在學習材料上的方法稱為（?。?BR>A．復述策略
B．組織策略
C．計劃策略
D．調節策略
14．對學習過程中制定自我學習計劃、實施自我監督以及自我調控的策略，一般稱為（?。?。
A．智力技能
B．學習自覺性
C．元認知策略
D．自我意識
15．在小學低年級識字教學中，有人按字音歸類識字，有人按偏旁結構歸類識字，這屬于（?。?。
A．復述策略
B．理解－控制策略
C．精加工策略
D．組織策略
16．對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識稱之為（?。?BR>A．元認知知識
B．元認知能力
C．元認知控制
D．元認知計劃
17．在教學生列提綱時，教師可先提供一個列得比較好的提綱，然后解釋這些提綱是如何統領材料的，下一步就給學生提供一個不完整的提綱，分步對學生進行訓練的學習策略訓練模式稱為（?。?。
A．完形訓練模式
B．合作學習模式
C．交互式教學模式
D．程序化訓練模式
18．在學習新材料時，先對材料進行系統的分析、歸納和總結，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關系，寫下主要和交要的觀點，這屬于（ ）。
A．復述策略
B．理解－控制策略
C．精細加工策略
D．組織策略
19．學習過程中，學習者通過對重點內容圈點的方法幫助記憶，這種學習策略屬于（?。?BR>A．復述策略
B．精細加工策略
C．組織策略
D．元認知策略
20．測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（ ）。
A．認知策略
B．元認知策略
C．資源管理策略
D．精細加工策略
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