1.以下內容中能發生遷移的有( )。
A.知識學習
B.技能學習
C.行為規范學習
D.態度與情感學習
E.氣質遷移
2.根據知識本身的存在形式和復雜程度,知識學習可以分為( )。
A.符號學習
B.上位學習
C.概念學習
D.下位學習
E.命題學習
3.心智技能與操作技能相比,具有( )特點。
A.對象的觀念性
B.動作的外顯性
C.執行的內潛性
D.運用的閉合性
E.結構的簡縮性
4.一般來說,學習策略可分為( )。
A.認知策略
B.元認知策略
C.資源管理策略
D.教學設計策略
E.學校領導策略
5.現實生活中的問題是各種各樣的,研究者傾向于將其分為兩類,即( )。
A.有結構的問題
B.無結構的問題
C.創造性的問題
D.認知性的問題
E.一般性的問題
6.品德的心理結構包括( )。
A.道德認識
B.道德情感
C.道德規范
D.道德原則
E.道德行為
7.抑郁癥的表現是( )。
A.情緒消極
B.消極的認識傾向
C.動機缺失、被動
D.軀體上疲勞、失眠
E.生活的壓力
8.教學中教師可以通過( )方式來引起學生的注意。
A.激發求知欲
B.提示教學目標
C.變化教學情境
D.評定學習結果
E.配合學生經驗
9.群體規范是約束群體內成員的行為準則,包括( )。
A.成文的正式規范
B.口頭約定的規范
C.約定俗成的規范
D.不成文的非正式規范
E.潛意識遵循的規范
10.非測驗的評價技術有( )。
A.案卷分析
B.標準化成就測驗
C.觀察
D.情感評價
E.自編測驗
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