A．發現問題
B．提出問題
C．分析問題
D．理解問題
17．在柯爾伯格有關兒童道德判斷發展階段的研究中，尋求認可取向階段屬于( )，
A．前習俗水平
B．習俗水平
C．后習俗水平
D．權威水平
18．如果一個人確信某種緊張情境不能改變或控制時， ( )就取代焦慮成為主要癥狀。
A．抑郁
B．強迫
C．恐怖
D．緊張
19．在學習中，( )是一種主要的記憶手段。
A．復述
B．組織
C．計劃
D．調節
20．教科書中的練習題多屬于( )的問題。
A．創造性
B．認知性
C．有結構
D．無結構
21．學習動機有高尚與低級之分，其劃分標準是學習動機的( )。
A．作用
B．社會意義
C．動力來源
D．個人的前途
22．根據遷移性質的不同，即遷移產生的影響效果的不同，可分為( )。
A．正遷移與負遷移
B．順向遷移與逆向遷移
C．水平遷移與垂直遷移
D．一般迕移與具體遷移
23．個人能用語言描述的知識屬于( )。
A．感性知識
B．理性知識
C．陳述性知識
D．程序性知識
24：．( )對活動起定向作用。
A．知識
B．能力
C．技能
D．智力
25．概括化理論的創立者是( )。
A．桑代克
B．賈德
C．苛勒
D．華生
26．瞬時記憶的信息貯存方式具有鮮明的( )。
A．形象性
B．直觀性
C．抽象性
D．概括性
27．反饋在操作技能學習過程中的作用是非常關鍵的，其中( )的作用尤為明顯。
A．外部反饋
B．方法反饋
C．過程反饋
D．結果反饋
28．生成性學習就是要求學生對所閱讀或聽講的內容產生一個( )。
A．新理解
B．新認知
C．類比或圖像
D．不同認知
29．下列屬于元認知計劃策略的是( )。
A．產生待回答的問題
B．閱讀時對注意加以跟蹤
C．對材料進行自我提問
D．考試時監視自己的速度和時間
30．學習一種新材料時運用聯想假借意義，對記憶有幫助。這種方法稱為( )。
A．語義聯想
B．視覺想象
C．關鍵詞法
D．諧音聯想法
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