1．應試教育與素質教育的區別在于( )。
A．應試教育重分數，素質教育重能力
B．應試教育鼓勵單一發展，素質教育重全面發展
C．應試教育禁錮學生創造力，素質教育鼓勵創新
D．應試教育導致學生知識狹隘
2．為克服應試教育的弊端，我國進行了基礎教育新課程改革，這是我國的第幾次新課程改革?( )
A．八
B．七
C．六
D．三
3．新課程改革倡導的學生學習方式主要包括( )。
A．自主學習
B．探究學習
C．合作學習
D．發展學習
4．1996年聯合國教科文組織提出的“學會學習”思想，包括哪些內涵?( )
A．學會認知
B．學會做事
C．學會共同生活
D．學會生存
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