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2014下半年江西教師資格證考試《中學教育心理學》深度預測卷(1)

來源：233網校 2014年6月16日
導讀:
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一、單項選擇題(本大題共30題，每小題1分。共30分)
1、根據學習的定義，下列現象中屬于學習的是（　　）。
A．蜜蜂采蜜
B．猴子練習攀爬
C．病癥導致的行為改變
D．兒童模仿別人的行為

2、兩種學習間發生相互干擾、阻礙的遷移稱為（　　）。
A．正遷移
B．負遷移
C．橫向遷移
D．縱向遷移

3、學習“工作總量=35作效率×工作時間”，這是（　　）。
A．規則學習
B．概念學習
C．辨別學習
D．問題解決學習

4、小明期中考試不理想，父母答應如果期末考試能考好，就給他買電腦，于是小明刻苦地學習，期末考試時取得了優異的成績。從學習動機理論來看，這屬于（　　），
A．直接近景性動機
B．認知內驅力
C．內部學習動機
D．自我提高內驅力

5、（　　）強調學習的主動性和認知結構的重要性，所以他主張教學的最終目標是促進學生對學科結構的一般理解。
A．加涅
B．布魯納
C．苛勒
D．奧蘇伯爾

6、單獨呈現條件刺激就能引起的反應叫（　　） 。
A．中性反應
B．條件反應
C．無條件反應
D．操作反應

7、教學目標側重知識或結果，則宜選擇(．)。
A．發現學習
B．接受學習
C．合作學習
D．掌握學習

8、針在認知領域的教學目標中，（　　）是最低水平的認知學習結果。
A．知識
B．領會
C．應用
D．分析

9、以下內容中不能發生遷移的是（　　）。
A．性格
B．氣質
C．能力
D．情感和態度

10、根據遷移性質的不同，即遷移產生的影響效果的不同，可分為（　　）。
A．正遷移與負遷移
B．順向遷移與逆向遷移
C．水平遷移與垂直遷移
D．一般迕移與具體遷移
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