41、一般認為，態(tài)度與品德的形成過程經(jīng)歷（　　）三個階段。
A．強迫
B．依從
C．反抗
D．認同
E．內(nèi)化

42、根據(jù)學(xué)習的內(nèi)容分類可以把學(xué)習分為（　　）。
A．意義學(xué)習
B．行為規(guī)范的學(xué)習
C．技能的學(xué)習
D．知識的學(xué)習
E．接受學(xué)習

43、小明為了獲得父母的獎勵而努力學(xué)習，他的學(xué)習動機是（　　）。
A．低級動機
B．高級動機
C．外在的學(xué)習動機
D．內(nèi)部的學(xué)習動機
E．遠景的間接性動機

44、對認知結(jié)構(gòu)遷移理論作出重要貢獻的心理學(xué)家有（　　）。
A．奧蘇伯爾
B．班杜拉
C．安德森
D．加特納
E．吉克

45、下列屬于教師促成紀律中結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（　　）。
A．指導(dǎo)
B．獎勵
C．協(xié)助
D．操縱
E．征求學(xué)生意見

46、布魯納認為學(xué)習包括（　　）。
A．獲得
B．同化
C．轉(zhuǎn)化
D．順應(yīng)
E．評價

47、下列屬于操作技能的是（　　）。
A．演唱
B．文學(xué)創(chuàng)作
C．打球
D．運算
E．開車

48、影響課堂氣氛的主要因素有（　　）。
A．教師的領(lǐng)導(dǎo)方式
B．教師對學(xué)生的期望
C．班級的規(guī)模
D．班級的性質(zhì)
E．教師的情緒狀態(tài)

49、影響遷移的主要因素有（　　）。
A．相似性
B．材料特性
C．原有認知結(jié)構(gòu)
D．教學(xué)途徑
E．學(xué)習的心向與定勢

50、群體規(guī)范是約束群體內(nèi)成員的行為規(guī)范，包括（　　）。
A．不成文的非正式規(guī)范
B．口頭的規(guī)范
C．潛意識遵循的規(guī)范
D．成文的正式規(guī)范
E．書面規(guī)范