A．德育內(nèi)容上
B．德育規(guī)律上
C．德育原則上
D．德育方法上
2．我國(guó)最早的一部教育專著是( )。
A．《論語(yǔ)》
B．《學(xué)記》
C．《禮記》
D．《論演說(shuō)家的教育》
3．文藝復(fù)興后主張恢復(fù)古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學(xué)派是( )。
A．行為主義
B．科學(xué)主義
C．經(jīng)驗(yàn)主義
D．人文主義
4．為實(shí)現(xiàn)教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的是( )。
A．科學(xué)知識(shí)
B．信息技術(shù)
C．文化發(fā)展
D．政治體制
5．一個(gè)人的基本素養(yǎng)主要包括( )。
A．身體、精神
B．道德、學(xué)識(shí)
C．德、智、體
D．知、情、意
6．“寬著期限，緊著課程”是( )的語(yǔ)言。
A．孔子
B．韓愈
C．朱熹
D．王夫子
7．( )是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育和素質(zhì)教育的基本途徑。
A．課外活動(dòng)
B．教學(xué)活動(dòng)
C．實(shí)踐活動(dòng)
D．團(tuán)隊(duì)活動(dòng)
8．教師備課和上課的主要依據(jù)是( )。
A．教學(xué)計(jì)劃
B．教學(xué)大綱
C．教科書
D．教學(xué)參考書
9．學(xué)生的思想品德是在( )中形成和表現(xiàn)出來(lái)的。
A．上課
B．讀書和作業(yè)
C．活動(dòng)和交往
D．談話和討論
10．進(jìn)入20世紀(jì)以后，義務(wù)教育普遍向( )教育延伸。
A．初等
B．中等
C．高等
D．成人
11．決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是( )。
A．生產(chǎn)力
B．政治經(jīng)濟(jì)制度
C．文化
D．科學(xué)技術(shù)
12．中國(guó)古代“外鑠論”的代表人物是( )。
A．孔子
B．荀子
C．孟子
D．老子
13．學(xué)生具有發(fā)展的可能性與( )。
A．現(xiàn)實(shí)性
B．潛在性
C．可塑性
D．普遍性
14．學(xué)校教育的基礎(chǔ)是( )。
A．學(xué)生
B．班級(jí)
C．知識(shí)
D．課程
15．教育與教學(xué)的關(guān)系是( )。
A．部分與整體
B．后者包括前者
C．整體與部分
D．前者包括后者
16．( )是教師教學(xué)的起始環(huán)節(jié)，是上好課的先決條件。
A．備課
B．上課
C．課外輔導(dǎo)
D．作業(yè)的檢查與批改
17．德育工作的出發(fā)點(diǎn)是( )。
A．德育意義
B．德育內(nèi)容
C．德育目標(biāo)
D．德育任務(wù)
18．對(duì)教育結(jié)構(gòu)的變化具有制約作用的是( )。
A．專業(yè)結(jié)構(gòu)
B．學(xué)科結(jié)構(gòu)
C．科技結(jié)構(gòu)
D．生產(chǎn)力水平
19．“拔苗助長(zhǎng)”、“陵節(jié)而施”違背了個(gè)體身心發(fā)展的( )。
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．互補(bǔ)性
20．素質(zhì)教育是以培養(yǎng)( )為重點(diǎn)的教育。
A．聰明的頭腦
B．健康的體魄
C．高尚的道德
D．創(chuàng)新精神
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