11．下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一句說(shuō)的就是典型的正遷移現(xiàn)象( )
A．舉一反三
B．聰明過(guò)人
C．思維敏捷
D．物以類聚
12．學(xué)生學(xué)習(xí)直角三角形，這種學(xué)習(xí)屬于( )
A．詞匯學(xué)習(xí)
B．符號(hào)學(xué)習(xí)
C．概念學(xué)習(xí)
D．命題學(xué)習(xí)
13．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的( )
A．方案
B．學(xué)習(xí)計(jì)劃
C．技能
D．思維程序
14．建立學(xué)習(xí)時(shí)間表屬于學(xué)習(xí)策略中的( )
A．認(rèn)知策略
B．精細(xì)加工策略
C．元認(rèn)知策略
D．資源管理策略
15．把握問(wèn)題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無(wú)關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問(wèn)題的初步印象，即形成問(wèn)題的表征的過(guò)程稱為( )
A．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B．提出問(wèn)題
C．理解問(wèn)題
D．分解問(wèn)題
16．“榜樣學(xué)習(xí)”的教育效應(yīng)最適合的心理學(xué)解釋理論是( )
A．強(qiáng)化說(shuō)
B．認(rèn)知失調(diào)論
C．從眾說(shuō)
D．觀察學(xué)習(xí)理論
17．教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時(shí)，錯(cuò)誤的做法是( )
A．課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)相一致
B．練習(xí)題的設(shè)計(jì)富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度
C．教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭?BR>D．只給學(xué)生一些知識(shí)記憶性的練習(xí)
18．通過(guò)不斷強(qiáng)化逐漸趨近目標(biāo)的反應(yīng)，來(lái)形成某種較復(fù)雜的行為稱為( )
A．行為塑造
B．行為訓(xùn)練
C．行為矯正
D．行為強(qiáng)化
19．學(xué)校心理輔導(dǎo)是學(xué)校實(shí)施心理健康教育的主渠道，下列對(duì)學(xué)校心理輔導(dǎo)理解正確的一項(xiàng)是( )
A．學(xué)校心理輔導(dǎo)以少數(shù)有心理問(wèn)題的個(gè)別學(xué)生為服務(wù)對(duì)象
B．心理輔導(dǎo)把工作的重點(diǎn)放在預(yù)防心理問(wèn)題的出現(xiàn)和促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)展上
C．學(xué)校心理輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)生的心理與行為障礙矯治的心理治療
D．心理輔導(dǎo)等同于心理咨詢和心理治療
20．表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的階段是( )
A．依從
B．認(rèn)同
C．內(nèi)化
D．堅(jiān)定