A．流暢性
B．變通性
C．指向性
D．獨創性
E．復雜性
17．認知內驅力屬于（ ）。
A．內部動機
B．外部動機
C．直接動機
D．間接動機
E．成就動機
18．下列情境中代表內部動機的情境是（ ）。
A．王老師對張華的數學測驗成績表示滿意
B．學生把當前的學習和國家的利益聯系在一起
C．老師表揚愛勞動的學生
D．王佳每天獨自聽音樂
E．張華喜歡數學，每天都要學兩個小時的數學
19．根據韋納的兩維成敗歸因理論，屬于穩定的內在原因的是（ ）。
A．能力
B．努力
C．任務
D．運氣
E．情感
20．在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（ ）。
A．組織策略
B．精細加工策略
C．復述策略
D．元認知策略
E．資源管理策略
21．在學習過程中，學習者針對所學內容畫出網絡關系圖，這種學習策略屬于（ ）。
A．元認知策略
B．精細加工策略
C．認知策略
D．計劃策略
E．資源管理策略
22．根據遷移內容的不同抽象與概括水平，遷移可以分為（ ）。
A．正遷移
B．負遷移
C．一般遷移
D．垂直遷移
E．水平遷移
23．可采用（ ）來治療失眠。
A．系統脫敏法
B．肌肉松弛法
C．自我暗示法
D．行為療法
E．認知療法
24．影響中學生心理健康的因素有（ ）。
A．生物因素
B．心理因素
C．社會因素
D．自身因素
E．家庭因素
25．提出教師成長公式：經驗+反思=成長的是（ ）。
A．加涅
B．羅森塔爾
C．戴爾
D．波斯納
E．布魯納
26．與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并有（ ）。
A．系統性
B．預見性
C．結構性
D．實效性
E．準確性
27．一般認為，創造性思維的核心是（ ）。
A．形象思維
B．抽象思維
C．輻合思維
D．發散思維
E．類比思維
28．影響問題解決的主要因素（ ）。
A．問題的特征
B．定勢
C．功能固著
D．已有的知識經驗
E．練習時間
29．馬斯洛認為，（ ）被稱為生長需要，它雖不是我們生存所必需的，但對于我們適應社會來說卻有很重要的積極意義，能夠使個體生活得更美好。
A．認知需要
B．審美需要
C．歸屬和愛的需要
D．尊重的需要
E．自我實現需要
30．學習“力”這一概念，對學習“重力”產生的影響屬于（ ）。
A．概念遷移
B．垂直遷移
C．水平遷移
D．一般遷移
E．具體遷移
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