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2014年四川教師資格《教育心理學(xué)B級(jí)》專(zhuān)家命題預(yù)測(cè)卷及答案(2)

來(lái)源:233網(wǎng)校 2014年7月10日

四川省教師資格認(rèn)定考試專(zhuān)家命題預(yù)測(cè)試卷
教育心理學(xué)(B級(jí))試卷(二)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.真正使教育心理學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的人是(  )
A.桑代克
B.詹姆斯
C.馮特
D.杜威
2.皮亞杰的理論核心是(  )
A.最近發(fā)展區(qū)
B.生活教育論
C.復(fù)演論
D.發(fā)生認(rèn)識(shí)論
3.對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的直觀不包括(  )
A.實(shí)物直觀
B.模象直觀
C.言語(yǔ)直觀
D.動(dòng)作直觀
4.格式塔關(guān)于學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)的看法,是建立在其對(duì) 學(xué)習(xí)現(xiàn)象的觀察基礎(chǔ)上的。(  )
A.猿猴
B.白鼠
C.鴿子
D.兔子
5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的影響和對(duì) 的影響。(  )
A.學(xué)習(xí)初衷
B.學(xué)習(xí)過(guò)程
C.學(xué)習(xí)方法
D.學(xué)習(xí)成績(jī)
6.歸因總是與 聯(lián)系在一起的。(  )
A.干什么
B.誰(shuí)
C.怎么樣
D.為什么
7.在學(xué)習(xí)遷移的理論研究中,提出三維遷移模式的心理學(xué)家是(  )
A.賈德
B.里德
C.奧蘇貝爾
D.奧斯古德
8.加涅于1969年與其同事一起第一次正式提出 概念。(  )
A.教育心理學(xué)
B.教學(xué)心理學(xué)
C.認(rèn)知心理學(xué)
D.聯(lián)結(jié)心理學(xué)
9.在教學(xué)中為完成教學(xué)任務(wù),師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學(xué)運(yùn)用是指(  )
A.教學(xué)媒體
B.教學(xué)手段
C.教學(xué)技術(shù)
D.教學(xué)條件
10.1920年首創(chuàng)人工概念的研究的是(  )
A.霍爾
B.赫爾
C.奧蘇貝爾
D.布魯納

歷年真題:四川教師資格證考試真題(A/B級(jí))

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