A．歸因風格
B．歸因
C．控制點
D．學習
12、在關于遺傳和環境關系的觀點中，英國經驗決定論者洛克的“白板說”屬于（ ）
A．二因素論
B．遺傳決定論
C．環境決定論
D．辯證唯物主義的觀點
13、奧蘇貝爾認為學齡兒童獲得概念的典型方式是（ ）
A．概念記憶
B．概念理解
C．概念同化
D．概念運用
14、在直接講解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使學生練習策略的某個成分或步驟，然后逐步降低完整性程度，直至完全由學生自己完成所有成分或步驟，這是一種（ ）。
A．交互式教學
B．合作學習
C．完形訓練
D．程度化訓練
15、按照造成焦慮的根源來劃分，焦慮不包括（ ）
A．現實性焦慮
B．神經性焦慮
C．過敏性焦慮
D．道德性焦慮
16、人們為了更好地記住所學的東西而對學習材料作充實意義性的添加、構建和生發的斃習策略是（ ）
A．組織策略
B．精加工策略
C．元認知策略
D．復述策略
17、在形成動作技能的練習過程中，如果練習成績的進步是先慢后快，那么，此時所形成的練習曲線將是（ ）
A．凸線式
B．凹線式
C．直線式
D．波紋線式
18、按照加涅的學習結果分類觀點，以言語陳述的形式存儲的知識稱之為（ ）
A．智力技能
B．認知策略
C．言語信息
D．動作技能
19、“聞一知十”、“觸類旁通”指的是學習中的（ ）
A．定勢現象
B．遷移現象
C．記憶現象
D．創造現象
20、巴甫洛夫提出經典性條件反射原理，所依據的著名實驗是（ ）
A．狗分泌唾液的實驗
B．餓貓開箱的實驗
C．白鼠走迷宮的實驗
D．白鼠按壓杠桿取食的實驗
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