教師資格證面試試講采取隨機抽題模式，抽到試題后會有20分鐘的備課時間，在試講和答辯環節考生按準備的教案(或活動演示方案)進行試講(或演示)。時間10分鐘。下面是2018下半年小學數學教師資格證面試試講真題《圓的周長》，一起來看看面試是怎么考的吧！講師帶你還原面試現場>>

教師資格證面試真題回顧：

題目來源：1月5日 下午 福建省三明市 面試考題

1.題目：圓的周長

2.內容：

3.基本要求：

（1）要有板書；

（2）試講10分鐘左右；

（3）條理清晰，重點突出；

（4）學生掌握圓的周長計算方法。

答辯題目：

1.圓的周長C=2πr,這個π是如何得到的？

2.本節課你采用了什么教學方法？為什么？

二、考題解析

【教學過程】

(一)新課導入

提問：利用多媒體顯示小熊和小狗分別在圓形和正方形跑道上賽跑，大家猜一猜最后誰跑的路程遠?

追問：到底誰跑的遠呢?帶著這個問題我們學習今天的內容。

(二)新知探索

1.探討圓的周長和直徑的關系。

首先猜測：正方形的周長與它的邊長有關，觀察這些圓，猜一猜，圓的周長與它的什么有關呢?

其次再讓學生分組做實驗，拿出自己準備的學具圓，分別量出它們的周長、直徑，并把數據填入書中表格中。通過測量，匯報。學生觀察數據，通過對比發現：每個圓的周長都是它的直徑長度的3倍多一些。最后師生共同概括。從而得出，圓的周長與它直徑的關系。

2.介紹圓周率的知識及祖沖之對圓周率的貢獻。

先介紹表示這個3倍多一些的數，是一個固定不變的數，我們稱它為圓周率，再介紹π的讀寫法。最后結合畫像介紹古代數學家祖沖之與圓周率的故事，同時指出：圓周率是一個無限小數，小學階段取它的近似值為3.14。

(三)課堂練習

對于上例中的圓和正方形的跑道，誰的周長長呢?

(四)小結作業

今天我們學習了圓的周長，大家在學習中認知了周長并學會了計算圓的周長。

回家計算周長為30πcm的圓桌，直徑為多少?

【板書設計】略

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