教師資格證面試試講采取隨機(jī)抽題模式，抽到試題后會(huì)有20分鐘的備課時(shí)間，在試講和答辯環(huán)節(jié)考生按準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)演示方案)進(jìn)行試講(或演示)。時(shí)間10分鐘。下面是2018下半年小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試試講真題《平均分》，一起來(lái)看看面試是怎么考的吧！講師帶你還原面試現(xiàn)場(chǎng)>>

教師資格證面試真題回顧：

題目來(lái)源：1月6日 上午 河南省商丘市 面試考題

1.題目：平均分

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

（1）讓學(xué)生理解平均分，掌握平均分；

（2）運(yùn)用平均分解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；

（3）不能超過(guò)10分鐘。

答辯題目：1.你是這么理解平均分的，你覺(jué)得你的成功之處在哪？

2.本節(jié)課你是如何講解“平均分”的概念的？

二、考題解析

【教學(xué)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入新課

用課件展示分糖的場(chǎng)景：這些小朋友在分糖果的時(shí)候出現(xiàn)了一點(diǎn)小麻煩，我們來(lái)幫幫他們可以嗎?“把6塊糖果分成3份，分一分”。讓學(xué)生拿出學(xué)具6個(gè)圓片代替糖果動(dòng)手分一分，分完以后小組內(nèi)交流分的方法，看哪個(gè)小組的分法多。怎么分最公平。引出課題平均分。

(二)探究新知

1.認(rèn)識(shí)平均分

(1)學(xué)生活動(dòng)教師巡視。活動(dòng)后全班交流分的方法。(小組成員上展臺(tái)前演示本組分的方法)

預(yù)設(shè)1：1,1,4

預(yù)設(shè)2：1,2,3

預(yù)設(shè)3：2,2,2

(2)這三種分法，你喜歡哪種分法?為什么?

讓學(xué)生自由說(shuō)，引發(fā)對(duì)“平均分”的關(guān)注。

師：像這樣每份分得同樣多，叫做平均分。(板書知識(shí)點(diǎn))你能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)什么叫平均分嗎?

2.平均分方法

師：我們剛把6塊糖果平均分成了3份，每份分得了2塊。如果把18個(gè)橘子平均分成6份，每份能分到幾個(gè)呢?請(qǐng)同學(xué)們用小棒代替橘子幫他們分一分。

用小棒代表橘子，小組討論，分一分。

(1)討論分配方案。突出分橘子時(shí)“應(yīng)該每份同樣多”。

(2)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，分一分。(老師巡視參與活動(dòng))

(3)小組選代表到臺(tái)前展示分橘子的方法。

(4)教師用課件一一演示三種分橘子的方法。強(qiáng)調(diào)三種分法不同，但結(jié)果是一樣的。

(三)鞏固提高

1.課件3個(gè)3個(gè)地出示胡蘿卜圖，3個(gè)一份，一共5份。出示問(wèn)題：一共有( )個(gè)胡蘿卜，每( )個(gè)一份，平均分成了( )份。

2.把10盒酸奶平均分成2份，每份( )盒。

(四)課堂小結(jié)

教師組織學(xué)生小結(jié)，讓學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，要注意什么?

【板書設(shè)計(jì)】略

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