2022上半年初中生物教師資格證面試采用5分鐘結構化+10分鐘試講+5分鐘答辯的方式進行。2022上半年初中生物教師資格證面試真題及答案5月14日發布。
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2022上半年初中生物教師資格證面試真題及答案樣卷：
一、結構化問答（2道）
1.老師對山里的孩子說，好好學習，山里的孩子一定要走出去， 你怎么看?
我認為應該辯證的看待這個問題，
一方面，大山里孩子資源短缺，能夠調動和使用資源非常至少，出路狹窄，不像城市里的孩子選擇很多，就更要通過讀書實現人生的轉變，用知識組裝自己的頭腦，提升自己的能力，
另一方面，知識改變命運，對于大山里的孩子更為重要的是學習，
但是我們不能只鼓勵孩子走出去，更應該鼓勵大山里的孩子走出去之后能再走回來，回來建設大山，帶領大山里的群眾擺脫貧困。
2.老師布置作業是針對于不同水平的學生布置的，但是家長投訴對學生有歧視，作為老師應該怎么辦?
首先，家長不理解分層作業的概念，我們要積極主動溝通家長，讓他們充分理解與支持我們的工作，尊重學生的差異化，才能更好的進行因材施教。
其次，給家長講解雙減政策，重點說明分層布置作業的意義，讓家長明白分層不是區別對待，這樣有利于學生更好的調動自己的積極性和主動性，達成目標獲得成就感，建立自信，從而更加有利于學生的成長。
最后，轉變家長理念，更新家長教育方法和習慣，爭取家長的信任和實現家校共育、合作，形成統一戰線。
二、試講試聽（1道）
1.題目:七年級《肺泡內的氣體交換》片段教學
2內容:
3.基本要求:
(1)試講約10分鐘·
(2)有合作探究的過程;
(3)配合教學內容適當板書。
一、直觀導入，激發興趣
教師請同學上臺測定肺活量，其他學生觀察被測同學胸部和腹部的變化。引出課題一一發生在肺內的氣體交換。
二、交流討論，探究新知
教師呈現呼吸系統的組成掛圖或模型，帶領學生講解肺的結構和功能，同桌間交流，共同總結出胸廓的擴張和收縮，是肋骨間的肌肉收縮和舒張的結果。
胸廓容積的擴大和縮小，還與膈的運動有關。隨后教師引導學生獨立思考:胸廓的變化與呼吸又有什么關系呢?老師總結:肺富有彈性，當肋骨間的肌肉和膈肌收縮使得胸腔容積擴人時，肺便擴張，肺內的氣體壓力相應降低，于是外界氣體就被吸入。當肋骨間的肌肉和膈肌舒張使得胸腔容積縮小時，肺便收縮，肺內的氣體壓力相應增大，于是氣體就被呼出。這就是肺與外界的氣體交換。
三、鞏固練習，內化新知
教師大屏幕呈現兩個選擇題，由學生快速搶答。
四、課堂小結，升華重點
教師提問:同學們，這節課有哪些收獲和體會呢?由學生自主總結,升華所學。
五、課后作業，拓展延伸
課下和家人一起測一下呼吸時自己胸圍的變化
板書設計:略
三、答辯（2道）
1、你認為一堂好課的標準是什么？
2、如果學員在課堂上指出你的錯誤怎么辦？
答案：根據現場發揮水平，臨時應變。
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