歌曲導入

    播放樂曲《步步高》并詢問學生知道這首作品屬于哪種民樂合奏嗎?是的，屬于廣東音樂，我國的民樂合奏形式豐富多彩，今天我們來通過樂曲《紫竹調》來走進另-種民樂合奏形式-江南絲竹。

    二、新課教授

    1、聆聽樂曲，感知情緒

    通過多媒體播放音頻，引導學生感受樂曲情緒。(輕松活潑、婉轉流暢)

    2、講授新知

    江南絲竹:流行于江蘇南部、浙江西部、. 上海地區的絲竹音樂的統稱。因樂隊主要由二胡、揚琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、簫等絲竹類樂器組成，故此得名。《紫竹調》原為江南民間小調，流行于江蘇南部。其旋律優美，情緒歡快，被錫劇、滬劇吸收，用來反應熱鬧場面或表達內心激動的心情。

    3、細致聆聽《紫竹調》

    整體聆聽樂曲，并找出樂曲中前七個小節中的旋律，在曲中共演奏了幾遍? (四次)通過哪些主奏樂器進行演奏的? (笛子、 二胡、琵琶)通過觀賞視頻，師生共同總結出樂曲的演奏形式為樂隊合奏一笛子領奏一琵琶領奏一 = C胡領奏一樂隊全奏。小組討論樂曲的曲式結構是怎樣的? (重 復式的五句體一-部曲式結構)細致聆聽第三樂句，談一談主題旋律與之前有什么不同，發生了什么變化?”(加花變奏、聲部呼應)教師總結:《紫竹調》的第三樂句是第二樂句的裝飾加花，其他樂句略有更新。整個樂曲速度適中，節奏稍有松緊變化，調式僅作宮、羽交替，這些無不體現江南絲竹格調清新、秀麗，曲調流暢、婉轉，富有情韻，生動活潑的特點。

    4、模唱主題旋律。

    5、整體聆聽樂曲，體會音樂情緒及旋律的變化。

    6、觀看江南絲竹專題片，學生試著總結江南絲竹音樂的特點。教師在，此基礎上總結并補充江南絲竹相關知識:江南絲竹演奏形制通常是7-8人，樂器以長笛或簫為主，其他常用的有小三弦、琵琶、揚琴、鼓、木魚、碰鈴等。演奏者可以根據演奏樂器的演奏即興發揮，在同一曲調的基礎上演奏不同的曲調。在各樂器的配合中，常常采取“你簡我繁，我簡你繁;你起我止，我起你止;你強我弱，我弱你強”的方法，互相配合默契，在節奏和旋律之間有一定的對比。江南絲竹的傳統樂曲多數來自民間，和民間的婚喪喜慶、節日活動等民眾活動有緊密練習。常見的八大傳統名曲有《三六》《慢三六》《中花六板》《老六板》《云慶》《行街》《四合如意》《歡樂歌》。

    三、拓展延伸

    播放中花六板，再次體檢感受樂曲特點自中鰓

    四、小結作業

    學生暢談本節課的收獲。教師在此基礎上進行總結。照搜集我國其他的器樂合奏形式，下節課一-起分享。

    板書設計:略