教師:同學們，我們之前學過一首歌叫《眾人劃槳開大船》，大家還記得歌曲揭示的是一個什么道理嗎？

學生自由回答。（團結就是力量）

教師總結:同學們說的沒錯，就是團結的力量。今天要學習另外一首美國的關于團結的歌曲《小事情》。

(二)初步感知

1.教師播放多媒體，初聽《小事情》,提問:這首歌曲的速度、情緒分別是怎樣的?

學生自由回答。

教師總結:音樂速度稍快,情緒是歡樂地、活潑地。

2.復聽歌曲,請學生跟著音樂身體律動，用手畫旋律線，并思考:這首歌曲的演唱形式是什么?

師生共同總結得出:演唱形式是齊唱與合唱。

接著教師介紹合唱的相關知識:合唱是指兩組以上的歌唱者，各按本組所擔任的聲部，同時演唱同一首多聲部歌曲。按聲部的數目，分為二部合唱、三部合唱、四部哈唱等。按人聲類別，可分為男聲合唱、女聲合唱、混聲合唱、童聲合唱等。無樂器伴奏的合唱稱為無伴奏合唱。

(三)探究學習

1教師彈奏鋼琴,帶著學生做開嗓練習。組織學生邊做柯爾文手勢邊演唱C自然大調的音階，并且提示學生，在練習中注意不要喊唱，表情微笑，注意音準。

2.教師彈奏鋼琴,范唱歌曲齊唱以及合唱的第一聲部旋律， 請學生小聲跟唱旋律，提示學生注意氣息保持連貫。

3.教師彈奏鋼琴,教唱第一聲部的旋律,請學生再次感受旋律的優美。

4.教師邊彈奏鋼琴邊演唱第二聲部， 學生配唱第一聲部,帶領學生完整的演唱歌曲的兩個聲部旋律

5.教師播放背景音樂，請同學們有感情的朗讀歌詞，并思考:小水滴是如何變成小溪、湖水、大海的呢?

師生共同總結得出:小溪、湖水、大海由小水滴匯聚而成的。這首歌曲告訴我們的道理是個人的力量是有限的，當人們團結在一起的時候，力量是無限的。

6.教師組織學生將歌詞帶入旋律,進行填詞演唱。提醒學生注意在二聲部演唱時的音準以及音色的和諧統一。

7.教師播放音樂，請學生帶有活潑、輕快地情緒再次完整的分聲部演唱歌曲。

(四)鞏固提高

教師語言引出:從《小事情》這首歌中，我們懂得了千萬小水滴能會聚成大海洋，小沙粒能會聚成大山。

請同學們以前后四人為以小組，十分鐘的時間，合作將這種情景用舞蹈語言表現出來，以“團結舞會”為主題。學生進行展示。.

教師給予鼓勵性的評價并總結:大家很有創造力，通過大家的舞蹈感受到了團結的力量和大家合作中的熱情。

(五)小結作業

師生共同回顧美國歌曲《小事情》旋律優美、活潑的特點，教師呼吁學生熱愛生活、團結互助，用一顆熱情的心去對待生活中的點點滴滴，感受美國歌曲的旋律美感,理解音樂文化多樣性。

布置課后作業:搜集美國的其他音樂作品，感受歌曲的特點和旋律，下節課一起分享交流。

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