我們常說某些人富有“人格魅力”，這里的人格指的是人本身所具的一些特質(zhì)，人格所具備的一切特質(zhì)是人們幸福與快樂最根本和直接的因素。人格因素的影響是不可消除的，因此人格對(duì)人一生的影響是巨大的，人格的特征有哪些？影響人格形成的因素是什么？弄清楚這些問題或許能讓我們更加了解自己。【知識(shí)點(diǎn)精講傳送門>>】

牢記并收藏——復(fù)習(xí)筆記

一、人格的特征（選擇）

（1）獨(dú)特性

人格是在遺傳、環(huán)境、教育等因素的交互作用下形成的。不同的遺傳、生存及教育環(huán)境。形成了各自獨(dú)特的心理特點(diǎn)。

（2）穩(wěn)定性

表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是人格的跨時(shí)間持續(xù)性，二是人格的跨情境一致性。俗話說的“江山易改，本性難移”就是人格穩(wěn)定性的體現(xiàn)。

（3）整合性

人格是由多種成分構(gòu)成的一個(gè)有機(jī)整體，具有內(nèi)在統(tǒng)一的一致性，受自我意識(shí)的調(diào)控。

（4）功能性

人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至命運(yùn)。當(dāng)面對(duì)挫折時(shí)，堅(jiān)強(qiáng)者能發(fā)奮拼搏，而懦弱者一蹶不振，這就體現(xiàn)了人格的功能性。

二、影響人格的因素（簡(jiǎn)答）

人格是在遺傳與環(huán)境交互作用下逐漸發(fā)展形成的。

1. 遺傳與生理對(duì)人格的影響。個(gè)體的人格特質(zhì)與遺傳因素密切相關(guān)。遺傳對(duì)人格的作用表現(xiàn)在：（1）遺傳是人格不可缺少的影響因素；（2）遺傳因素對(duì)人格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異。

2.自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境對(duì)人格的影響。生態(tài)環(huán)境、氣候條件、空間擁擠程度等這些自然環(huán)境都會(huì)影響到人格的形成與發(fā)展。

3.家庭對(duì)人格形成的影響。家庭是學(xué)生最早接觸的環(huán)境，也是其生活的最主要環(huán)境。父母是兒童最早的老師，家庭影響著兒童人格的形成。家庭通過各種方式對(duì)孩子產(chǎn)生影響。其中家庭結(jié)構(gòu)、親子依戀關(guān)系、撫養(yǎng)方式、父母行為是影響學(xué)生人格發(fā)展的主要因素。

4. 自我因素。人格的形成往往是潛移默化、日積月累地慢慢地形成。人格改變的動(dòng)力來自自身的自我調(diào)控系統(tǒng)，尤其來自人的認(rèn)知。

5.學(xué)校教育因素。學(xué)校是一種有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生施加影響的教育場(chǎng)所。教師、學(xué)生、同學(xué)、班集體等都是學(xué)校教育的元素。教師對(duì)學(xué)生人格的發(fā)展具有指導(dǎo)定向的作用，教師的言傳身教對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著巨大影響。

【關(guān)鍵詞記憶法】

遺傳與生理因素——不可缺少、隨人而異

自然環(huán)境與社會(huì)環(huán)境——生態(tài)環(huán)境、空間環(huán)境

家庭因素——家庭結(jié)構(gòu)、親子依戀。父母行為

自我因素——自我調(diào)控

學(xué)校教育因素——學(xué)校教育元素、教師的引導(dǎo)

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總之，人格對(duì)一個(gè)人的影響是持久而深刻的，在培養(yǎng)孩子的過程中，需要利用這些影響人格的因素，培養(yǎng)出健全健康人格的人。掌握正確的學(xué)習(xí)方法將事半功倍，233網(wǎng)校課程中包含知識(shí)點(diǎn)精析講解、用事例說明知識(shí)點(diǎn)等授課形式，點(diǎn)擊進(jìn)入課程>>，講授記憶方法，輕松記憶重難點(diǎn)！

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