教師資格科目二備考中，第一章教育基礎是重中之重的模塊。根據對歷年真題的統計分析，教育基礎平均每次考察的分值在30分以上，占比20%以上，2018年下甚至高達40%，所以一定要認真學！
由下表可知，在考試中，教育基礎的考察，選擇題、簡答題和材料分析題都有涉及，而且均是題量最多的，再一次重申，好好學習，尤其是下面給大家總結的必考提綱。
教育基礎必考點提綱 | ||
考試重難點 | 1、教育學的產生與發展 | 國內外教育學發展歷程中的重要教育家及其思想、代表作 （1）國內：孔子、孟子、老子、莊子、陶行知 （2）國外：蘇格拉底、夸美紐斯、裴斯泰洛齊、盧梭、洛克、赫爾巴特、杜威 |
2、教育起源學說 | 生物起源論、心理起源論、勞動起源論各自的代表人和主要觀點 | |
3、教育與人的發展 | （1）個體身心發展的一般規律及啟示 （2）影響身心發展的因素 （3）個體身心發展的動因 | |
4、教育學制 | （1）現代學制的類型：單軌制、單軌制和分支制，各自的代表國家和特點 （2）近代學制的發展：壬寅學制、癸卯學制、壬子癸丑學制、壬戌學制 | |
5、基礎教育課程改革 | （1）課程類型：學科課程與活動課程，必修課程與選修課程，國家課程、地方課程與校本課程 （2）課程內容：課程計劃、課程標準與教材 （3）新課改下的教育觀：教學觀、學生觀、新型的師生關系 （4）課程評價：立足過程、促進發展 （5）綜合實踐課程的內容：研究性學習，社區服務與社會實踐，勞動與技術教育，信息技術教育 | |
4、教師專業發展 | （1）教師專業發展的內容：專業知識，專業能力 （2）教師專業發展的三階段：關注生存、關注情境和關注學生階段 （3）教師專業發展的途徑與方法：微格教學、教學反思 （4）《小學教師專業標準（試行）》：學生為本、師德為先、能力為重、終身學習 | |
5、教育研究方法 | 教育研究方法的特點和步驟：觀察法、調查法、實驗法、行動研究法 | |
備考策略 | 1)本模塊知識點難度不大，但比較多且零碎。所以，在備考過程中，建議結合思維導圖，梳理知識點，明確各知識點之間的關系。 2)本模塊內容以識記理解為主。記憶壓力較大，建議大家在記憶時，借助表格、口訣、諧音法等，提升記憶成效。 | |
小試牛刀
1、英國哲學家洛克提出”白板說”，認為外部的力量決定了人的發展。這種觀點屬于（ ）。
A.外鑠論
B.內發論
C.多因素論
D.相互作用論
2、人們常說“三翻六坐八爬叉十二個月喊爸”這一說法所體現的兒童身心發展規律是（ ）
3、下列主張屬于儒家教育思想的是（ ）。
A.有教無類
B.道法自然
C.絕圣棄智
D.以吏為師
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