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教資科目二:教育基礎??键c提綱,照這個學,省時省力

作者:233網校 2020-08-07 08:03:52

教師資格科目二備考中,第一章教育基礎是重中之重的模塊。根據對歷年真題的統計分析,教育基礎平均每次考察的分值在30分以上,占比20%以上,2018年下甚至高達40%,所以一定要認真學!

由下表可知,在考試中,教育基礎的考察,選擇題、簡答題和材料分析題都有涉及,而且均是題量最多的,再一次重申,好好學習,尤其是下面給大家總結的必考提綱。

教育基礎題型題分布情況.png

                                                                            教育基礎必考點提綱











考試重難點

1、教育學的產生與發展

國內外教育學發展歷程中的重要教育家及其思想、代表作

(1)國內:孔子、孟子、老子、莊子、陶行知

(2)國外:蘇格拉底、夸美紐斯、裴斯泰洛齊、盧梭、洛克、赫爾巴特、杜威

2、教育起源學說

生物起源論、心理起源論、勞動起源論各自的代表人和主要觀點

3、教育與人的發展

(1)個體身心發展的一般規律及啟示

(2)影響身心發展的因素

(3)個體身心發展的動因

4、教育學制

(1)現代學制的類型:單軌制、單軌制和分支制,各自的代表國家和特點

(2)近代學制的發展:壬寅學制、癸卯學制、壬子癸丑學制、壬戌學制

5、基礎教育課程改革

(1)課程類型:學科課程與活動課程,必修課程與選修課程,國家課程、地方課程與校本課程

(2)課程內容:課程計劃、課程標準與教材

(3)新課改下的教育觀:教學觀、學生觀、新型的師生關系

(4)課程評價:立足過程、促進發展

(5)綜合實踐課程的內容:研究性學習,社區服務與社會實踐,勞動與技術教育,信息技術教育

4、教師專業發展

(1)教師專業發展的內容:專業知識,專業能力

(2)教師專業發展的三階段:關注生存、關注情境和關注學生階段

(3)教師專業發展的途徑與方法:微格教學、教學反思

(4)《小學教師專業標準(試行)》:學生為本、師德為先、能力為重、終身學習

5、教育研究方法

教育研究方法的特點和步驟:觀察法、調查法、實驗法、行動研究法

備考策略

1)本模塊知識點難度不大,但比較多且零碎。所以,在備考過程中,建議結合思維導圖,梳理知識點,明確各知識點之間的關系。

2)本模塊內容以識記理解為主。記憶壓力較大,建議大家在記憶時,借助表格、口訣、諧音法等,提升記憶成效。

 小試牛刀

1、英國哲學家洛克提出”白板說”,認為外部的力量決定了人的發展。這種觀點屬于(  )。

A.外鑠論

B.內發論

C.多因素論

D.相互作用論

參考答案:A
參考解析:外鑠論的基本觀點是:人的發展主要依靠外在的力量,諸如環境的刺激和要求,他人的影響和學校的教育等。洛克的“白板說”認為人的心靈猶如一塊白板,它本身沒有內容,可以任人涂抹,外部的力量決定了人的發展狀況。這種觀點即為一種典型的外鑠論。

2、人們常說“三翻六坐八爬叉十二個月喊爸”這一說法所體現的兒童身心發展規律是(  )

A.穩定性

B.順序性

C.不平衡性

D.個體差異性

參考答案:B
參考解析:順序性是指在正常條件下,心理的發展總是遵循一定模式,具有一定的方向性和順序性。發展順序不可逆,每一發展階段不可逾越。

3、下列主張屬于儒家教育思想的是(  )。

A.有教無類

B.道法自然

C.絕圣棄智

D.以吏為師

參考答案:A
參考解析:有教無類出自孔子的《論語衛靈公》;道法自然,是出自老子《道德經》的哲學思想;絕圣棄智出自《老子》;“以使為師,以法為教”是指“百姓”和“一般官吏”都向“法官、法吏”學習法律,加強普法教育,源自于法家的教育主張。

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