A．共同的奮斗目標
B．班主任的要求
C．班級內(nèi)部的矛盾斗爭
D．共同的活動
12、學校管理的基本途徑是（ ）
A．學校績效
B．溝通
C．評價
D．反饋
13、學校管理的中心工作是（ ）
A．學生工作管理
B．教師工作管理
C．教學工作管理
D．德育工作管理
14、教學評價的目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案（ ）
A．做出分析
B．做出判斷
C．進行評估
D．做出決策
15、下列關(guān)于教育勞動起源說的主要觀點，說法錯誤的是（ ）
A．教育的范疇是永恒不巒的
B．教育起源于勞動或勞動過程中所產(chǎn)生的需要
C．教育產(chǎn)生于勞動并以人類語言意識的發(fā)展為條件
D．教育從產(chǎn)生之日起，其職能就是傳遞勞動過程中形成與積淀的社會生產(chǎn)和生活經(jīng)驗 ’
16、根據(jù)反思的時間，教學反思可以分為（ ）
A．教學前反思和教學后反思
B．縱向反思和橫向反思
C．個體反思和群體反思
D．教學前反思、教學中反思和教學后反思
17、學生對自己人際關(guān)系的意識，屬于下列哪方面的自我意識（ ）
A．生理自我
B．心理自我
C．社會自我
D．理想自我
18、“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地體現(xiàn)了（ ）
A．注意的指向性
B．注意的集中性
C．注意的穩(wěn)定性
D．注意的分配性
19、少先隊員自己確定活動形式并開展組織活動，這體現(xiàn)了少先隊活動的（ ）
A．組織性
B．自主性
C．趣味性
D．創(chuàng)造性
20、每個學生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動。因此，班集體有利于訓練學生的（ ）
A．群體意識
B．社交能力
C．自我教育能力
D．合作能力
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