三、判斷題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）判斷下列命題正誤。請將正確的在題后的括號內打“√”號，錯誤的打“×”號。
31、學校和教師是教育發展到一定階段的產物。（ ?。?BR>32、教學大綱是根據課程計劃制定的，教科書又是根據教學大綱編寫的。（ ?。?BR>33、從實質上說，義務教育與普及教育是一個等同的概念。（ ?。?BR>34、研究表明，學習動機水平越高，學習效果就越好。（ ?。?BR>35、漢語拼音的學習對英語音標學習的影響是一種負遷移。（ ?。?BR>36、小學教師職業道德建設在小學教師隊伍建設中具有首要和基礎的作用。（ ?。?BR>37、小學教師職業道德評價的對象是小學生的道德品質和道德行為。（ ?。?BR>38、教師的職業權力能力和職業行為能力是一致的。（ ?。?BR>39、教育政策和教育法的制定機關和程序基本相同。（ ?。?BR>40、教學演示技能即對儀器、教具和實驗等進行演示操作的技能。（ ?。?BR>41、板書只能以概括的形式表達教學的主要內容或重點內容。（ ?。?BR>42、導入技能一般在講授新課之前運用。（ ）
43、備課技能的核心是編寫教案的技能。（ ?。?BR>44、品行性問題行為具有內隱性。（ ?。?BR>45、尊重學生文化就是允許學生文化自由發展。（ ?。?BR>46、教必有法，但無定法，貴在得法。（ ）
47、只要發揮教師的主導作用，就能取得好的教學效果。（ ）
48、課堂類型和結構是固定不變的，具有統一的模式。（ ?。?BR>49、診斷性評價只限于在學科教學開始的時候進行。（ ?。?BR>50、教學研究中的觀察法是在直接感知的基礎上來認識教學現象的。（ ）
河南2005年小學教師職業素質和技能考試試卷(A)
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